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21《杨氏之子》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学语文《杨氏之子》

2.教学年级和班级：小学四年级（2）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

学情分析

小学四年级的学生在语文学科方面已有一定的基础，掌握了基本的阅读和写作技巧。《杨氏之子》这篇文章涉及到古代文化和历史背景，学生可能对其中的某些词汇和表达方式不太理解。学生在阅读理解方面有一定的能力，但需要进一步培养对文章深层次意义的理解。在表达能力上，学生能够运用简单的句子表达自己的观点，但需要提高运用修辞手法和丰富词汇的能力。此外，学生对语文学科的兴趣会影响他们在课堂上的参与度和学习效果。因此，在教学过程中需要关注学生的兴趣，激发他们的学习热情。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高他们的参与度和积极性。

2.情境教学法：创设相关的情境，让学生在具体的环境中感受和理解文章内容，增强学习体验。

3.案例教学法：分析具体的案例，引导学生运用所学知识解决问题，培养他们的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示文章中的情节和背景，提高学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：运用在线教学平台，实现资源共享、互动交流，方便学生随时随地进行学习和复习。

3.小组合作学习：分组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学过程

亲爱的同学们，今天我们要学习的是《杨氏之子》。这是一篇讲述聪明孩子如何机智应对的故事，希望通过学习这篇课文，大家能够提升自己的理解和表达能力。下面，我们就开始上课吧。

首先，我们来通读全文，感受故事的大致内容。请大家注意，边读边思考，这个故事发生在什么时代，杨氏之子是谁，他为什么会让人印象深刻？

现在，我们来进行小组讨论。请大家分成小组，分享自己找到的句子，并讨论这些句子是如何体现杨氏之子的聪明的。每个小组选一位同学汇报讨论成果。

讨论完毕，我们将进行全班交流。每位同学都可以分享自己小组的讨论成果，我们一起来欣赏杨氏之子的聪明才智。

现在，请大家根据自己的思考，写一段话，总结这个故事的主旨。我们可以通过这段话，来检验大家对故事的理解程度。

最后，我们将进行课堂小结。大家可以回顾一下，今天我们都学习了哪些内容，收获了哪些启示。

今天的课就上到这里，希望大家通过学习《杨氏之子》，能够激发自己的聪明才智，不断提升自己的理解力和表达能力。下节课，我们将继续学习其他课文，期待大家的精彩表现。

知识点梳理

今天我们来学习《杨氏之子》，这篇课文主要讲述了杨氏之子的聪明才智。通过学习这篇课文，我们需要掌握以下知识点：

1.了解故事背景：故事发生在古代，通过阅读课文，我们需要了解当时的社会环境和文化背景。

2.分析人物形象：杨氏之子是本文的主人公，我们需要通过阅读课文，分析他的性格特点和聪明才智。

3.理解故事情节：故事的情节围绕着杨氏之子的聪明应对展开，我们需要理解故事的发展脉络，掌握故事的高潮和结局。

4.品味精美语言：课文运用了许多精美的语言，我们需要通过阅读和分析，领略作者的语言魅力。

5.思考故事主旨：通过阅读课文，我们需要思考故事的主旨，理解作者想要传达的思想。

6.提升阅读理解能力：通过学习课文，我们需要提升自己的阅读理解能力，能够理解和分析故事中的细节。

7.培养表达能力：通过学习课文，我们需要培养自己的表达能力，能够用恰当的语言表达自己的观点和感受。

课堂小结，当堂检测

首先，我们来总结一下今天的学习内容。通过学习《杨氏之子》，我们了解了古代的社会背景，分析了杨氏之子的聪明才智，故事情节的高潮和结局，以及作者想要传达的思想。我们品味了课文中的精美语言，提升了阅读理解能力，并尝试用自己的语言表达了对故事的理解和感受。

1.请简要概括《杨氏之子》的故事背景和社会环境。

2.请描述一下杨氏之子的性格特点和聪明才智。

3.请解释一下故事情节的高潮和结局是什么。

4.请举例说明课文中的一句精美语言，并解释其意义。

5.请谈谈你对故事主旨的理解和感受。

6.请用自己的语言复述一下《杨氏之子》的故事情节。

请大家认真思考，然后将自己的答案写在作业本上。完成后，我们将进行答案的讲解和讨论。希望通过这次当堂检测，大家能够巩固所学知识，提高自己的阅读理解能力。

教学反思与总结

在今天的课堂教学中，我以《杨氏之子》这篇课文为主线，引导学生深入理解故事内容，品味语言魅力，提升阅读理解能力。在教学过程中，我注意调动学生的积极性，鼓励他们主动参与讨论，表达自己的观点。通过小组合作学习，学生们的团队协作能力和沟通能力得到了锻炼。

在教学方法上，我采用了互动式教