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物质的量在化学实验中的应用教学设计

一、所在教材中的位置

人教版化学必修1第一章第二节P14页第二课时

二、课程标准的要求

1.认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简单的

化学计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作

用。

2.体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证

研究方法。

3.初步学会溶液配制实验技能。

4.能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数

据，完成实验报告，并能主动进行交流。

[教学目标]

1.使学生初步学会天平的使用方法

2.使学生初步学会容量瓶的使用方法

3.使学生初步的使用方法配制一定物质的量溶液的实验

技能。

[教学设计意图]

配制一定物质的量浓度的溶液，是高中阶段最重要的实验

之一，除了要求学生初步学会溶液配制实验技能即配制步骤

和仪器的使用方法外，还要能准确地分析一些简单的由实验

导致的误差，以利于学生思维能力及分析问题能力的训练和

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培养。同时由于实验相对安全，是学生进入高中后的第一个

对“量”有一定要求的实验，它对于培养学生细心、认真的

实验习惯，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作

用有重要意义。把实验设计成让学生先做，教师后演示，主

要是让学生有思考问题的主动性，突出实验探究的的功能，

加深学生对实验的印象，同时也体现以生为本的教学理念。

把NaCl改为Na2CO3，主要是希望学生养成严谨、认真的实

验态度，良好的实验习惯。因为NaCl学生来说大熟悉了，

容易导致随随便便。同时，探究实验，是完全让学生无目的

去做，还是先组织学生讨论、分析，进行必要的提示再做。

往往会产生不同的效果。

[投影]1.配制一定物质的量浓度的溶液

[复习]上节课我们学习了有关物质的量与溶液物质的量

浓度的计算知识，今天我们一起来应用这些知识解决实际问

题。今天我们主要是学习讨论“配制一定物质的量浓度的溶

液，”请大家根据已有知识和预习，思考并回答以下问题。

[投影]2.配制一定物质的量浓度溶液，需要哪些实验仪

器?

[学生考虑并回答]

[仪器]天平、药匙、玻璃棒、小烧杯、量筒、胶头滴管

[投影]3.请同学们认真分析和讨论，配制一定物质的量

浓度的溶液需要那些步骤?

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步骤：1.计算，2.称量，3.溶解，4.转移，5.洗涤，6.

定容，7.摇匀，8.装入试剂瓶。

总结为8个字：计，量，溶，转，洗，定，摇，装。

[教师]下面，我们以配制100mL0.2molmiddot;L-1的

Na2CO3溶液为例来分析配制一定物质的量浓度的溶液所需

的仪器和步骤。

[投影]

请同学们认真分析和讨论如何配制?

请2-3个组的同学回答。

[请同学们计算出所用