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初中语文文言文《诫子书》对比阅读练习

初中语文《诫子书》对比阅读

（一）

【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明

志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，

非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，

意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸

葛亮《诫子书》）

【乙】告俨、俟、份、佚、佟：天地赋命，生必有死。自

古贤圣，谁能独免？吾年过五十，少而穷苦，每以家弊，东西

游走。性刚才拙，与物多忤。黾勉⑴辞世⑵，使汝等幼而饥

寒……良独内愧。

少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交

荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。常言：五六月中，北窗下卧，

遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。意浅识罕，谓斯言可保。日月

遂往，机巧好疏，缅求⑶在昔，眇然如何！疾患以来，渐就衰

损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分⑷将有限也。

汝辈稚小家贫，每役柴水之劳，何时可免？念之在心，若

何可言。然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，

分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因丧立功。

他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，

八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北汜稚春，晋时操行人也，

七世同财，家人无怨色。《诗》曰：“高山仰止，景行行止。”

虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉！吾复何言。（陶渊明《与子

俨等疏》节选）

【注】⑴黾勉：勉力⑵辞世：指弃官隐居⑶缅求：远求⑷

大分：自然的分限，指寿命。

1.标出下列语句的停顿。（每句一处）

静/以修身见/树木交荫

2.解释下列句中加点的词。

⑴夫君子之行。（操守，品德）⑵年与时驰，意与日去。

（消失，逝去）

．．

⑶每以家弊。（贫困）⑷赤心尚之。（尊崇，崇尚）

．．

3.下列句中中加点词的意义和用法相同的一项是（D）

A.静以修身，俭以养德。抱病以来，渐就衰损。

．．

B.虽不能尔。虽乘奔御风，不以疾也。

．．

C.汝其慎哉。下视其辙，登轼而望之。

．．

D.当思四海皆兄弟之义。故时有物外之趣。

．．

4.用现代汉语翻译下面的句子

1

⑴非淡泊无以明志，非宁静无以致远

如果不恬静寡欲，就不能明确自己的志向；不集中精力排

除外来干扰，就无法实现远大目标。

⑵开卷有得，便欣然忘食。

读书有了收获，就兴奋得忘了吃饭。

5.家，是亲人通报息，交流情感的重要载体。同为家，甲

乙两文划分对孩子寄寓哪些深情厚望？

甲文从静心研究，俭朴养德方面告诫孩子治学做人的道理。

乙文劝勉儿子们要互相关爱、和睦相处；不慕名利，苦守道德

操守

（二）

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙

辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶!继承浏览，见

往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙

乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，

非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见

事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》

【乙】诸葛亮《诫子书》

6.标出下列语句的平息。

年/与时驰卿/今当涂掌事

7.翻译下列句子。

卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。

译文：你说事务多，谁比得上我事务多呢?我经常读书，

自以为大有益处。

淫慢则不能励精，险躁则不能冶性

8.仔细阅读《孙权劝学》一文，说说孙权是用什么方法劝

吕蒙研究的?

答：用自己读书的体会，现身说法

9.读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中

一个方面谈谈自己的认识。答：本题可就研究的重要性，以及

志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或

教育。

(三)

2

【甲】……自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人

奇之，稍稍宾客其父，或以货币乞之，父利其然也，日扳仲永

环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三

矣。令作诗，不能称前时之闻。又