2024-2025学年爱心行动小学生德育教学设计.docx

2024-2025学年爱心行动小学生德育教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容选自《小学德育》教材四年级上册“爱心行动”章节，涉及关爱他人、尊重差异、互助合作等知识点。通过学习，使学生理解爱心的内涵，学会关爱身边的人，尊重他人差异，培养团结互助的品质。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前三年的学习中，已经接触过关于礼貌、友善、关爱等德育方面的内容，具备一定的基础。本节课在此基础上，进一步深化学生对爱心的认识，引导他们将爱心付诸实践，增强德育教育的实际效果。同时，结合学生日常生活中的人际交往，使他们能够将所学知识运用到实际中，提高道德素养。

二、核心素养目标

培养学生具备良好的人际交往素养，提升关爱他人、尊重差异的核心价值观。通过本节课学习，使学生能够：

1.展现同理心，主动关爱身边需要帮助的人；

2.尊重个体差异，平等对待他人；

3.增强团队协作意识，积极参与互助合作活动；

4.提高自身道德修养，践行社会主义核心价值观。

三、学习者分析

1.学生已掌握了与关爱、尊重、合作相关的德育基础知识，能理解基本的道德规范，并在日常学习生活中尝试实践。

2.学生对新鲜事物充满好奇心，具备一定的观察能力和表达能力，喜欢通过故事、讨论等形式学习德育知识。在小组活动中，学生表现出积极的学习态度，乐于合作与分享。

3.学生可能在学习中遇到的困难和挑战包括：如何在现实生活中真正践行关爱他人，尤其是对待与自己差异较大的人；在团队协作中，如何处理冲突，提高沟通能力；以及如何将道德认知转化为自觉行为，克服自身的不良习惯。教师在教学过程中需关注这些方面，给予学生针对性的引导和帮助。

四、教学方法与策略

本节课采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过讲解爱心行动的意义，引导学生理解关爱他人的重要性。

2.小组讨论：组织学生就关爱他人、尊重差异等主题展开讨论，分享个人见解，培养团队协作和沟通能力。

3.案例研究：分析教材中的真实案例，让学生从中汲取道德智慧，并学会将理论知识应用于实际情境。

4.角色扮演：设计情境模拟活动，让学生扮演不同角色，体验关爱与被关爱的感受，增强同理心。

5.教学媒体：运用多媒体课件、视频等资源，生动展示爱心行动的实例，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

五、教学过程

第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.同学们，大家好！在开始今天的课程之前，我想请大家回想一下，我们在日常生活中是如何关爱他人的？谁能举例说明呢？（邀请几名学生分享）

2.很好，从大家的分享中可以看出，关爱他人已经成为了我们的一种美德。今天，我们要学习的内容就是关于“爱心行动”的德育课程，让我们一起探索如何将关爱他人融入到日常生活中。

二、课文主旨内容探究（15分钟）

1.请大家翻开教材，我们首先来阅读“爱心行动”这一章节的内容。阅读完毕后，谁能告诉我，爱心行动的含义是什么？（邀请学生回答）

2.正确！爱心行动就是要我们关心、关爱他人，尊重他们的差异，给予帮助和支持。接下来，我们将通过一些案例来深入了解爱心行动的具体表现。

三、案例分析（10分钟）

1.播放多媒体课件，展示教材中的案例。请同学们认真观看，并思考以下问题：

a.案例中的人物是如何关爱他人的？

b.你认为案例中的哪些行为值得我们学习？

c.如果是你，你会怎么做？

2.分组讨论：请同学们分成小组，针对以上问题展开讨论。讨论结束后，每组选一名代表进行分享。

四、角色扮演（10分钟）

1.现在，让我们来进行角色扮演活动。我会给出几个情境，请大家分组选择情境并扮演其中的角色。通过这个活动，希望大家能更好地体会到关爱他人、尊重差异的重要性。

2.各小组准备完成后，开始表演。表演结束后，邀请其他同学对表演进行评价，总结关爱他人、尊重差异的优秀行为。

五、课堂总结与反思（5分钟）

1.通过今天的学习，我们了解到了爱心行动的含义，以及如何在日常生活中关爱他人、尊重差异。请大家反思一下，自己在生活中是否做到了这些？

2.同学们，让我们共同努力，将爱心行动融入到我们的日常生活中，让关爱成为我们的一种习惯。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.同学们，上节课我们学习了关于爱心行动的内容，谁能告诉我，什么是爱心行动？

2.很好，看来大家已经掌握了上节课的知识。今天，我们将继续深入学习，探讨如何在团队中发挥爱心行动的力量。

二、团队合作与互助（10分钟）

1.请大家翻开教材，阅读“互助合作”这一部分内容。阅读完毕后，谁能告诉我，为什么在团队中要进行互助合作？

2.正确！在团队中，互助合作可以让我们的力量变得更强大，共同面对困难和挑战。下面，我们来做一个游戏，体验一下互助合作的