六年级上册信息技术人教版第13课 多海龟作图（教案）.docxVIP

六年级上册信息技术人教版第13课多海龟作图（教案）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本节课是人教版六年级上册信息技术课程的第13课，课题为“多海龟作图”。本节课的内容是在学生掌握了turtle绘图模块的基础知识上，进一步引导学生运用多海龟进行作图，提高学生的编程思维和创造力。本节课的主要内容包括：多海龟的创建、控制多海龟同步作图、多海龟之间的相互作用等。通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握多海龟作图的方法，提高编程能力，激发对信息技术学习的兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息伦理四个方面。首先，通过多海龟作图的学习，培养学生具备信息意识，能够主动发现和归纳信息，运用信息技术解决问题。其次，通过编程控制多海龟同步作图，培养学生的计算思维，提高学生分析问题、解决问题的能力。再次，通过团队协作完成多海龟作图任务，培养学生的数字化学习与创新，提升学生与人合作、共同探究的能力。最后，在教学过程中，强调信息伦理，让学生明白在利用信息技术作图的过程中，要尊重知识产权，遵守网络道德规范。

重点难点及解决办法

重点：

1.多海龟的创建与控制：学生需要掌握如何创建多个海龟，并能够独立控制每个海龟的运动。

2.多海龟同步作图：学生需要理解如何使多个海龟同步进行作图，以完成复杂的图形。

难点：

1.理解多海龟之间的相互作用：学生需要理解不同海龟之间的相互作用，以及如何协调它们的行为。

2.创意图形的设计：学生需要能够运用所学的多海龟控制方法，设计出有创意的图形。

解决办法：

1.通过小组合作学习，让学生在实际操作中互相学习和交流，从而更好地理解和掌握多海龟的创建与控制。

2.提供多个实例和练习，让学生通过实践来加深对多海龟同步作图的理解。

3.组织创意图形设计比赛，激发学生的创造力和应用能力，同时提供反馈和指导，帮助学生克服难点。

4.引导学生观察和分析已有的多海龟作图实例，从中发现规律和相互作用，提高学生的理解和应用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和解决问题。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

3.实例分析法：通过分析具体的实例，让学生了解和掌握多海龟作图的方法和技巧，提高学生的理解和应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示海龟作图的过程和实例，让学生更直观地理解和学习多海龟作图的知识。

2.编程软件：利用编程软件，让学生亲自动手操作海龟进行作图，提高学生的实践能力和创新能力。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和练习题，方便学生进行自主学习和巩固知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多海龟作图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道多海龟作图是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于多海龟作图的图片或视频片段，让学生初步感受多海龟作图的魅力或特点。

简短介绍多海龟作图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多海龟作图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多海龟作图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解多海龟作图的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍多海龟作图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.多海龟作图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多海龟作图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的多海龟作图案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解多海龟作图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用多海龟作图解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论多海龟作图的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与多海龟作图相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多海龟作图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调多海龟作图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括多海龟作图的基本概念