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北京市小学生综合素质评价方案

(试行)

为了深入推进素质教育的实施，更好地提高小学生的综合素质水平，依据中共

中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(中发[1999]9号)的精

神和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基[2002]26号)

的要求，结合我市实际情况，特制定本评价方案。

一、评价的指导思想

小学生综合素质评价要全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，通过评

价指标的导向和评价信息的反馈，引导学生全面而有个性发展，为学生的终身发展

奠定坚实的基础。

二、评价的目的

1(通过评价引导小学生逐步学会自我认识和自我教育，明确发展方向，及时调

整自己的行为，不断促进自身的发展。

2(通过评价促进教师转变教育评价观念和行为，采用科学的、多样的方法适时

地对学生进行评价，引导和帮助学生发展。

3(通过评价引导家长和社会逐步形成正确的人才观和质量观，营造有利于素质

教育实施的良好社会舆论环境，为学生的发展提供支持和服务。

三、评价的基本原则

(一)发展性原则

实施小学生综合素质评价要以科学发展观为指导，对学生的综合素质进行评

价，引导学生不断调整自己的发展目标，促进每一个学生的发展。