三年级语文：女娲补天学案.pdfVIP

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女娲补天学案

语文教案/小学语文/小学三年级语文教案

编订：XX教育机构

小学三年级语文教案

精品教学设计

女娲补天学案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

第一课时教学目标：

1.能正确读写“轰隆隆、塌下、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、冶炼”等词语，并有

感情地朗读课文，

2.了解女娲冒着生命危险补天的过程，学习抓关键词体会文意的方法，并尝试运用这种

方法解读句子。

3.学习课文第1自然段的写作方法，尝试片段描写。

第二课时教学目标：

1.积累优美生动的词句，在阅读中感受故事的神奇，体会神话故事的特点。

2.尝试复述故事，能清楚而有条理地讲述故事。

教学过程：

、故事导入，激发兴趣

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1.聊神话，激兴趣：同学们，我们的祖曾对天地万物、日月星辰的来历有过很多很多的

猜测，也创造了一个个精彩神奇的，充满着智慧的神话故事，（板书：神话故事）你喜欢看神

话故事吗？（生：喜欢）

2.猜故事，明主题：你知道这些神话故事吗？看图猜一猜。

结合《女娲造人》的故事，导入新课。

3.读课题，说疑问：读了课题，你想知道什么？

（生：女娲为什么补天？她怎么补天？结果如何？）

二、自读课文，初知大意

1.自由地读读课文，并出示自读建议。

2.自读情况反馈：

学字词：

挣扎围困缺少熄灭冶炼

轰隆隆塌下露出熊熊燃烧

（1）通过朗读，比较并发现两组词的特点：

第一组词语都由意思相近的字构成；第二组词语都是文中描写灾难的词，也是女娲要补

天的原因。（解决初读时提出的第一个问题）

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（2）知大意：读了课文，你读懂了什么？

三、精读课文，体会感悟

1.学习第一节：女娲补天的原因

由词切入，读了第二组词语，感受到了大地上发生了灾难，从文中划出描写这场灾难的

句子。

天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿.地被震裂了,出现了

道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火,田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人

在水里挣扎。

（1）抓重点词，想象情景，你从哪里感受到“可怕”？

（2）指导朗读，情感升华。

（3）读中有悟，聚焦描写顺序——从上到下，由景及人。

2.学习第二到四小节：女娲是怎么做的？

（1）面对这场灾难，看到人们处于水深火热之中，女娲怎么想？怎么做？

女娲难