人教PEP版英语四年级上册Unit 1 导学案 5.pdfVIP

主备人年级四时间

本周应

养成习提前预习的习惯

惯

课题UnitOneMyclassroo

1.能听懂、会说：Whatsintheclassroom?Oneblackboard,one

TV,manydesksandchairs.并能在实际情景中运用。

学习目

2.能听、说、认读本课主要单词:classroom,window,door,picture,

标

blackboard,light,

3.能听懂并能按照指令做事情。

重点:学习Whatsintheclassroom?及相关单词：classroom,

window,door,picture,blackboard,light

学习难点：1.window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，

重难点教师在教学中应及时纠正。

2.在回答Whatsintheclassroom?时，注意单词复数

的读音。

课前准1、教材相配套的教学录音带

备2、教师自制的单词卡

3、一张画有教室的大图

学习过程时间议课过程

一（）热身、复习W（arm-up/Revision）

1.复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,

sharpener,eraser,crayon,pen等单词。

2.引导学生用以上单词做问答练习，如：Whats

inthebagWhatsinthepencil-case

3.在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmany

pencils/pens…？使学生能用复数进行回答。如：Whats

inthepencil-caseAruler,twopencils,--

（二）呈现新课P（resentation）

1.教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：

Thisisaclassroom.Whatsintheclassroom

2.学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说

出英文的学生给与表扬d（esk,chair,picture都已学

过），也可让学生用中文回答。

3.告诉学生我们要学习有关classroom的内容，

教读classroom

4.情境交流。就我们身在的教室提问：

What,sintheclassroo?

Ablackboard,twolights,anydesksand

chairs…

当学生只回答出blackboard,light,deskand

chairs时，教师进一步再问：Howany?引导学生说出：

Ablackboard或Oneblackboard.Twolights.教师

可以直接把any一词告诉学生。

5.教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说

出单词。

6.出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉

学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和

最后一个字母等。把（单词卡贴到黑板上）

7.学生跟读并模仿Letslearn部分的内容。使（

用教材相配套的教学录音带）

8.教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：

Thereareanythingsintheclassroo.Whatare

they?

9.让学生观