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浅析高校思想政治教育工作面临的新形势

与对策研究

论文摘要当前高校思想政治教育对象、思想政治教育环境以及

思想政治教育工作队伍都呈现出新的变化和特点，只有及时把握这些

新变化，通过顶层制度设计、人才队伍建设、工作方法创新才能持续

推动高校思想政治教育工作的科学发展。

论文关键词思想政治教育科学发展对策研究

一、思想政治教育对象呈现新特征

（一）个性独立，价值取向多样化

“90后”是目前高校大学生的主体，他们多为独生子女，在两

代甚至更多亲属寄予期望的同时，家庭无微不至的呵护使他们更容易

产生以自我为中心的思维意识。在于他人交往的过程当中，“90后”

大学生个性张扬，往往渴望展示自己、表现自己，希望通过竞争来获

取周围的认可，往往忽视他人的感受，缺乏必要的团队精神，使传统

道德遭受冷落，集体荣誉感不强。

（二）趋利性强，消费主义倾向明显

伴随高等教育的普及和飞速发展，大学生的就业压力、生活压力

逐渐增大。严峻的就业形势、激烈的社会竞争让大学生尚未走出校园

就感受到了生活的压力，导致“90后”大学生在价值取向上更加注

重实际和物质层面，他们的精神常常处于匮乏状态，他们的世界观、

人生观和价值观模糊，缺乏远大的理想与追求。

（三）抗压性弱，心理疾病问题突出

社会的进步使教育和青少年成长等问题逐渐受到广泛地关注，青

年大学生的成长环境、学习环境不断优化，许多大学生从小学到大学

一路走来，一帆风顺从未遭遇挫折；另一方面受教育评价机制的影响，

高等教育以前的教育阶段更加注重学生学习能力的培养，忽视或轻视

对学生心理健康问题的关注和引导，这些都导致学生进入大学后一旦

遭遇些许挫折或困难，就会导致严重的心理疾病，从而产生学生自杀

等后果，严重威胁到大学生的健康成长。

二、思想政治教育环境发生新变化

（一）网络等媒体技术拓宽了思想政治教育的广度

受网络等新兴媒体影响，在校大学生思想政治教育出现新的挑

战。由于网络舆情传播速度快、传播范围广，传播方式具有开放性、

互动性、隐蔽性等特征，对大学生的思想观点和行为方式有较大影响，

他们在新媒体环境下，善于接纳新事物、新思想，信息接受面更加广

阔，但另一方面由于网络信息来源渠道纷繁复杂，各种信息良莠不齐，

而处于人生“叛逆期”的大学生又缺乏相应的甄别能力，导致存在一

定的盲从问题，给我们做好大学生思想政治教育工作带来了新的困

难。

（二）高等教育的发展增添了思想政治教育的难度

出于对教育的日趋重视，各高校校园面积不断扩张，招生规模日

益扩大，而校园配套设施却不够健全：许多高校大学生缺乏固定的学

习教室，学生集中交流和讨论时间较少，集体感弱化；同时其政治学

习的时间也被挤占和压缩，大学生接受政治学习的渠道仅限于网络和

电视等方式；其次教学模式的变革比如英语等课程的教改使学校出现

了同班不同学的现象，使得高校学生工作者开展大学生思想政治教育

既缺乏时间，又缺乏空间。

（三）复杂的校园周边环境影响了思想政治教育的效果

目前国内高校大多实行多校园运行，新校区因为选址因用地问题

大多建于城郊，校园周边环境主要表现为：交通混乱不便；乱搭乱建

违章建筑；网吧、酒吧、KTV等娱乐场所密集；餐饮业卫生状况较

差等问题。这些问题影响到了高校的正常教学秩序，影响到大学生的

心灵空间，对高校的人才培养造成了严峻的考验，也严重影响到了高

校思想政治教育的效果。

三、思想政治教育工作队伍出现新情况

（一）高校思想政治教育工作队伍流动性强

目前，高校思想政治教育队伍并未全面实现专业化、专职化，半

路出家、中途转行的现象比较突出。由于工作量大，待遇低，出路窄

等情况，使得部分高校辅导员对思想政治教育缺乏热情，导致高校思

想政治教育工作队伍中广泛存在着思想不稳、用心不专、流动性大等

问题，严重影响到了思想政治教育工作的顺利开展。

（二）高等教育工作者形象有待提高

近年来，社会上不断暴露出学术造假等学术不端行为和招生腐败

等丑闻，以及不时曝光一些高校教师有违师德的负面新闻，由于部分

高校教师也自我约束不足，出现违法违纪等现象，给高校教师队伍造

成了极坏的影响，使得高校教师以及辅导员的榜样作用降低，学生对

老师的崇拜心理减弱，也给高校思想政治教