湘艺版高中音乐鉴赏 第九（合唱）交响曲（第四乐章选段） 教案.docx

湘艺版高中音乐鉴赏第九（合唱）交响曲（第四乐章选段）教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：湘艺版高中音乐鉴赏第九（合唱）交响曲（第四乐章选段）

2.教学年级和班级：高中音乐鉴赏课程，年级不固定

3.授课时间：本节课为1课时，45分钟

4.教学时数：本节课为1课时

核心素养目标

1.理解并欣赏交响曲的音乐形式和表达方式。

2.培养对音乐的感知能力和审美能力。

3.培养学生的音乐创造力和想象力。

4.提高学生对音乐文化的认识和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生可能已经学习过一些基础的音乐理论，如音符、节奏、和声等，并且可能已经接触过一些交响乐的作品。他们对音乐鉴赏有一定的了解，能够分析和欣赏音乐的基本元素和形式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐有一定的兴趣，尤其是对交响乐感兴趣。他们的音乐感知能力和审美能力不同，有的学生可能更注重音乐的旋律和节奏，而有的学生可能更注重音乐的情感和表达。学生的学习风格也各不相同，有的可能更倾向于听觉体验，有的可能更倾向于视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在欣赏交响曲时可能遇到一些困难，如对复杂的和声和旋律理解不足，对音乐的形式和结构不够熟悉等。此外，学生可能对合唱部分的音乐表达和情感传达有一定的挑战，需要通过具体的例子和引导来进行深入的理解和欣赏。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.互动式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，促进学生积极参与课堂活动。

b.案例分析法：选取具有代表性的交响曲作品进行深入分析，帮助学生理解和欣赏音乐。

c.实践教学法：组织学生进行合唱练习，让学生亲身体验并理解合唱在交响曲中的作用和表达方式。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件展示交响曲的乐谱、图片和相关视频，为学生提供丰富的视觉和听觉体验。

b.教学软件：运用音乐教学软件进行音乐分析和演示，帮助学生更好地理解音乐理论和作品结构。

c.音响设备：播放交响曲的现场演出或录音，让学生能够直观地感受和欣赏音乐的美妙。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是湘艺版高中音乐鉴赏的第九（合唱）交响曲（第四乐章选段）。首先，让我们来欣赏一下交响曲《第九（合唱）交响曲》的第四乐章选段，感受一下它的魅力。在欣赏的过程中，请大家注意感受音乐中的旋律、节奏、和声等元素，并尝试理解作曲家的创作意图。

2.作品分析（15分钟）

现在请大家打开课本，我们一起来看一下这首交响曲的乐谱。请大家注意观察乐谱中的旋律线、节奏符号、和声标记等，并结合我们之前学过的音乐理论知识，分析一下这首交响曲的旋律、节奏、和声等特点。在分析的过程中，如果遇到任何问题，可以随时向我提问。

3.探讨作曲家创作背景（15分钟）

在了解了这首交响曲的音乐特点后，接下来我们来探讨一下作曲家的创作背景。请大家翻到课本的相关页面，阅读关于作曲家的生平和创作背景的介绍。通过了解作曲家的生平经历和创作背景，我们可以更好地理解这首交响曲的音乐风格和表达方式。大家读完后，我们可以一起进行讨论，分享各自的感悟和理解。

4.合唱练习（20分钟）

接下来，让我们来进行合唱练习。请大家按照课本中的合唱谱，一起唱一下这首交响曲的第四乐章选段。在合唱的过程中，请大家注意音乐的节奏、音准和合唱的协调性。如果有可能，我们可以邀请几位同学上台来进行示范演唱，让大家更加直观地感受合唱在交响曲中的作用和表达方式。

5.总结与反思（10分钟）

通过今天的学习，我们了解了交响曲《第九（合唱）交响曲》的第四乐章选段的音乐特点、创作背景和合唱部分的表达方式。希望大家能够通过今天的课程，进一步提高对音乐的感知能力和审美能力，培养对音乐的热爱和欣赏。同时，如果大家在学习过程中遇到任何问题，可以随时向我提问，我会尽力帮助大家解决。谢谢大家的积极参与！

拓展与延伸

1.推荐阅读材料：

为了让大家更深入地了解交响曲《第九（合唱）交响曲》以及合唱在交响乐中的作用，我向大家推荐以下阅读材料：

a.《交响乐史》（作者：罗曼·罗兰）

b.《合唱艺术》（作者：杨鸿年）

c.《音乐欣赏教程》（作者：陈丹阳）

请同学们在课后自行阅读这些材料，并做好读书笔记，以便更好地理解和欣赏交响乐。

2.课后自主学习与探究：

请大家课后自主学习交响曲的相关知识，可以从以下几个方面进行探究：

a.交响曲的起源和发展历程：了解交响曲的起源、发展阶段以及各个时期的代表作品，掌握交响曲的基本形式和结构。

b.合唱在交响乐中的作用：探讨合唱在交响乐中的地位和作用，了解合唱与交响