2024年秋一年级上册语文 我上学了 教案.docx

2024年秋一年级上册语文我上学了教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级上册语文《我上学了》单元。该单元主要包括对小学生活的适应、对学习环境的熟悉以及学习态度的培养等内容。具体涉及到的篇目有《小兔子乖乖》、《拔萝卜》等，通过这些生动有趣的故事，引导学生认识学校，了解学习的重要性，并培养他们良好的学习习惯和学习兴趣。

教学内容与学生已有知识的联系：该单元内容主要针对刚入学的儿童，他们在幼儿园生活中已经积累了一定的生活经验和认知能力。通过本节课的学习，可以帮助学生将已有的生活经验与学校生活相结合，更好地适应小学生活。同时，通过学习课文，可以拓展学生的语言知识，提高他们的语言表达能力，为今后的学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美体验与创造、文化传承与理解。通过学习《我上学了》单元，学生能够提高对课文内容的理解和表达能力，培养良好的思维习惯和逻辑思维能力，提升审美情趣，理解并传承我国优秀的文化传统。同时，通过参与各种教学活动，学生将能够培养自主学习、合作学习的能力，为今后的学习生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是帮助学生适应新的学习环境，了解学校生活的基本规则，并通过学习《小兔子乖乖》、《拔萝卜》等故事，引导学生认识学校，了解学习的重要性，并培养他们良好的学习习惯和学习兴趣。

具体来说，重点包括：

（1）生字词的学习和理解，如“学校”、“老师”、“同学”等基本词汇。

（2）课文的朗读和背诵，通过朗读和背诵，提高学生的语言表达能力，加深对课文内容的理解。

（3）学习态度的培养，如认真听讲、积极发言、认真完成作业等。

2.教学难点

本节课的难点主要是帮助学生理解和掌握新的学习规则和学习习惯，以及如何通过课文学习提高自己的语言表达能力。

具体来说，难点包括：

（1）生字词的学习和理解，对于一年级新生来说，生字词的学习是一个挑战，需要通过图片、实物等多种方式帮助学生理解和记忆。

（2）课文的朗读和背诵，对于一年级新生来说，朗读和背诵可能存在一定的困难，需要教师耐心引导，逐步提高学生的朗读和背诵能力。

（3）学习态度的培养，对于一年级新生来说，养成良好的学习态度是一个长期的过程，需要教师和家长共同努力，通过各种方式激励和引导学生。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我上学了》单元的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的故事图片、角色扮演卡片等，以直观的方式展示故事情节，帮助学生更好地理解和参与。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和故事分享区，便于学生进行小组讨论和互动分享，同时设置一个展示区，让学生展示自己的学习成果。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《我上学了》单元。在这个单元里，我们将一起认识学校，了解学习的重要性，并培养良好的学习习惯和学习兴趣。首先，我们来读一读这个单元的课题，一起说一遍：“我上学了”！

2.学习生字词（15分钟）

3.理解课文内容（20分钟）

现在，我们来学习课文《小兔子乖乖》。请大家认真听，我会读课文给大家听。在听的过程中，大家要注意故事中发生了哪些事情，小兔子遇到了什么问题，又是如何解决的。听完后，我们一起来讨论一下故事的内容。

4.角色扮演（15分钟）

5.朗读和背诵（10分钟）

现在，我们要开始朗读和背诵课文了。请大家跟着我一起朗读，我们要读得整齐、有节奏。朗读结束后，我们再来背诵一下课文。大家要努力记住课文的内容，争取能够熟练地背诵。

6.学习态度的培养（10分钟）

在学习的过程中，我们要养成良好的学习态度。请大家想一想，我们在课堂上应该怎么做才能表现出良好的学习态度呢？（引导学生回答：认真听讲、积极发言、认真完成作业等）大家说得很好，我们要努力做到这些，好吗？

7.课堂小结（5分钟）

8.作业布置（5分钟）

最后，我要布置一下作业。请大家回家后，把课文《小兔子乖乖》读给爸爸妈妈听，并把他们觉得有趣的地方分享给他们。明天上课时，我们一起来交流。

知识点梳理

《我上学了》单元主要内容包括：

1.小学生活的适应：了解学校环境，认识老师同学，熟悉课堂规则。

2.学习态度的培养：认真听讲，积极发言，按时完成作业。

3.课文内容学习：《小兔子乖乖》、《拔萝卜》等故事的学习，理解故事情节，学习生字词，提高语言表达能力。

4.合作学习：通过小组讨论，培养团队合作精神，提高交流沟通能力。

作业布置与反馈

1.作业布置

（1）生字词学习：根据本节课学习的生字词，让学生回家后