第八章 碳达峰和碳中和-化学与可持续发展 教学设计高中化学人教版（2019）必修第二册.docx

第八章碳达峰和碳中和-化学与可持续发展教学设计高中化学人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：化学与可持续发展——碳达峰和碳中和

2.教学年级和班级：高中化学，人教版（2019）必修第二册

3.授课时间：课时安排为2课时，每课时45分钟

4.教学时数：共计90分钟

教学设计将围绕人教版（2019）必修第二册第八章“碳达峰和碳中和—化学与可持续发展”展开，课程内容将紧密结合课本知识点，包括气候变化对环境的影响、碳排放与碳循环的基本概念、实现碳达峰与碳中和的途径，以及化学在可持续发展中的作用。通过本节课的学习，学生将能够深入理解碳达峰和碳中和的重要性，并掌握相关的化学知识，为形成环境保护意识与促进绿色生活方式打下基础。

核心素养目标

本节课旨在提升学生的化学学科核心素养，主要包括以下方面：

1.提高学生的科学探究能力：通过分析碳排放与碳循环的过程，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

2.增强学生的科学思维：培养学生从多角度、多层次思考问题，形成系统、严谨的思维方式。

3.提升学生的科学态度与责任：使学生认识到化学在可持续发展中的重要作用，树立环保意识，培养负责任的公民素质。

4.发展学生的实践与创新精神：鼓励学生积极参与实践活动，探索实现碳达峰和碳中和的途径，培养创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应已掌握了化学基础知识，如原子结构、化学反应等，并具备一定的环境保护意识。此外，学生还应了解一些与气候变化相关的科学知识，如全球变暖、气候难民等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对科学实验和实际问题解决具有较强的兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备良好的逻辑思维和分析问题的能力。在学习风格上，学生大多喜欢互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解碳排放与碳循环的概念时，学生可能会遇到难以将抽象知识与实际环境问题联系起来的困难。此外，对于实现碳达峰和碳中和的策略，学生可能难以理解其中的科学原理和化学作用。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，针对性地提供辅导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）必修第二册第八章“碳达峰和碳中和—化学与可持续发展”的教材或相应的学习资料。

2.辅助材料：收集和整理与碳排放、碳循环、碳达峰和碳中和相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：根据教学内容，准备所需的实验器材，如烧杯、试管、滴定管等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在讲台上摆放相关模型和示教具，在教室空间内设置分组讨论区和实验操作台，以促进学生互动和实践活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于气候变化对地球生态环境影响的视频，引导学生关注环境保护问题。

问题提出：为什么说碳达峰和碳中和对于地球生态环境至关重要？激发学生的求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

教学重点1：碳排放与碳循环的概念。

讲解方式：通过PPT展示相关图片和图表，生动形象地解释碳排放与碳循环的基本概念。

互动环节：邀请学生上台演示碳循环过程，加深学生对知识的理解。

教学重点2：实现碳达峰和碳中和的途径。

讲解方式：结合化学知识，阐述减少碳排放的方法，如能源替代、节能减排等。

互动环节：分组讨论，让学生分享自己家庭或学校在节能减排方面所做的努力。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：完成教材上的相关习题，巩固所学知识。

互动环节：学生相互批改，教师进行讲评，纠正错误，巩固知识。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课内容提出问题，学生举手回答。

互动环节：鼓励学生积极思考，提高课堂参与度。

5.总结与拓展（5分钟）

教学总结：回顾本节课所学内容，强调碳达峰和碳中和的重要性。

拓展环节：引导学生关注化学在可持续发展中的作用，培养学生的环保意识。

互动环节：学生分享自己的感悟和收获，教师进行点评。

总计：45分钟

教学过程设计要注重师生互动，充分调动学生的积极性，培养学生的学科核心素养。在教学过程中，关注学生的个体差异，针对性地进行辅导，使每位学生都能在课堂上得到有效的学习。同时，教学内容要紧密结合实际，突出重难点，解决问题，拓展核心素养能力。

知识点梳理

1.碳排放与碳循环

-碳排放：指人类活动产生的二氧化碳排放，如燃烧化石燃料、工业生产等。

-碳循环：指碳在地球大气、陆地和海洋之间的循环过程，包括光合作用、呼吸作用