【高中语文】《故都的秋》课件+统编版+必修上册.pptxVIP

郁达夫

●空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋瞑》

●万里悲秋长作客，百年多病独登台。——杜甫《登高》

●自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》

●落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

——唐·王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》

●看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，

鱼翔浅底，万类霜天竞自由。——毛泽东《沁园春·长沙》

1、通过反复诵读品味文章的语言，体会故都的秋的特点；

2、感受作者特有的“清”、“静”、“悲凉”之感，体会作者对故都的秋的眷恋。。

学习目标

预习反馈

1.作者多次将二者做对比有何意图?1组2组3组

2.作者为何不重点写北京著名的景点，而侧重写一些普通的常见的小景物呢?1组2组.

3.为什么中国的文人与秋的关系特别深?2组

4.都市闲人的加入有什么作用?3组

散文一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，最大的特点是

“形散而神不散”,与诗歌、小说、戏剧并称为“四大文学样式”。散文以抒情为主，但也使用记叙、议论、描写等表达方式，常综合起来运用。

散文一般分为以下四种类型：

叙事散文，以写人记事为中心，往往带有一定的抒情成分。

抒情散文，以一定的事物为描写对象，侧重具体地抒发作者情感。

说理散文，就事论理或借助一定的意象，阐述道理，抒发感悟。

写景散文，以描绘景物为主的散文，多在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，多运用移步换景的手法，把观察的变化作为全文的脉络。

文体知识

√形散神聚：取材广泛，手法灵活，思想主题集中

√意境深邃：抒情性强，思想深远√语言优美：清新明丽，自然流畅

文体知识

特点

作者简介

他，幼年丧父，饱读古典诗书，困顿的生活赋予他诗人的忧郁特质。

他，少年留日，饱受异族欺凌，屈辱的日子赋予他作家的忧伤情怀。他，壮年漂泊，饱尝抗战之苦，苦难的祖国赋予他战士的忧患悲凉。

他，在1945年8月29日被日本宪兵队秘密杀害，终年49岁。他，在1952年被中国中央人民政府追认为革命烈士。

作者经历

郁达夫是个热忱的爱国主义者，积极投身

抗日救亡活动。在生活上，郁达夫居无定所、颠沛漂泊，饱受人生哀愁与痛苦。

1934年7月，郁达夫不远万里从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋”味。

因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅

是故都赏景的心态，更是对整个人生的感受。

郁达夫

我不以是一个作家

现是一个战士

中读

混混沌沌dùn

潭柘寺zhè

槐树huái

扫帚sàozhou

落蕊

ruǐ

一椽破屋huán

廿四桥niàn

蟋蟀xīshuài

嘶叫

sī

房檩lǐn

平平仄仄zè

普陀寺

tuó

譬如pì

颓废tuí

鲈鱼lú

读文正音

初读感知

“故都的秋”有什么特点?作者在文中是如何介绍的?

可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，

来得悲凉。故都的秋之特点：清、静、悲

江南的秋天有什么特点?为什么要写江南的秋天?

慢、润、淡、看不饱、尝不透、赏玩不到十足

对比—→爱之深

前后呼应—→完整性；增强真实

感和感染力

1.南国之秋有哪些特点?文

中为何两次提到南国之秋?

慢、润、淡色彩不浓、

回味不永

多次提南国之秋是为了衬托北国秋天的特点，点出北国之秋味的醇厚、浓郁。来表现对故都之秋的依恋之情。

第1-2自然段：写的是对北国和南国秋天之对比

第3-12段：具体写北国之秋景

第13-14段：再写对北国秋之眷念

整体感知

文章层析划分：

任务一绘秋景

3、自主思考：

作者辗转两地也要饱尝的故都的“秋味”是通过哪些具体的景物体现出来呢?

陶然亭的芦花钓鱼台的柳影西山的虫唱

玉泉的夜月

潭柘寺的钟声

秋日的庭院秋槐的落蕊

衰弱的秋蝉

淅沥的秋雨成熟的秋果

赏析物境

细品秋景

秋槐落蕊图

秋雨话凉图

秋蝉残鸣图

小院晨景图

文本研读赏析小院晨景图

赏析《故都的秋》写景的五幅画面，具体分析作者是从哪些方面突出了“秋之清静悲凉”的特点的。

色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下”

颜色：冷色调，清冷之感

②“西山的虫唱、潭柘寺的钟声、驯鸽的飞声”声音：衬托，突显静谧

画面

秋景小院

落蕊秋意

秋蝉残鸣

秋雨话凉

秋果奇景

语句品析

①“碧绿的天色、青天、牵牛花的蓝朵；蓝色或白

③“一椽破屋、破壁腰、几根疏疏落落的尖细且长

的秋草”环境：萧条破败，悲凉

视听结合以动衬静

古龙《小李飞刀》:

他不愿阿飞再想这件事，忽然抬头笑道：你看，这棵树上的梅花已开了。阿飞道：嗯。

李寻欢：你可知道已开了多少朵阿飞道：十七朵。

李寻