1 大青树下的小学 教学设计2024-2025学年统编版语文三年级上册.docx

1大青树下的小学教学设计2024-2025学年统编版语文三年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“1大青树下的小学教学设计2024-2025学年统编版语文三年级上册”章节选自统编版语文三年级上册第一课。本节课通过讲述大青树下的小学开学第一天的情景，展现了各民族儿童在同一校园里学习的快乐生活，传递了民族团结的主题。课文语言流畅，描绘细腻，富有童趣，适合三年级学生阅读理解，有助于培养他们的文学素养和民族团结意识。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读、默读等方式，理解课文内容，感受文本的语言美，积累生动的词汇和表达方法。

2.思维发展与提升：培养观察、想象和思维的能力，通过课文描绘的场景，激发学生对学校生活的热爱和向往。

3.文化传承与理解：了解和尊重我国多元文化，培养民族团结意识，感受各民族儿童共同成长的快乐。

4.审美鉴赏与创造：欣赏课文中的自然景观和人文风情，培养审美情趣，提高文学鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

②学习课文中的生字词，并能运用到实际的语言环境中。

③感受课文描绘的大青树下小学的欢乐氛围，体会民族团结的主题。

2.教学难点

①区分形近字，如“青”与“清”，“同”与“困”，正确书写并掌握其用法。

②理解并描述课文中的比喻和拟人修辞手法，提升对文学表达的理解。

③深入理解课文中的情感内涵，引导学生联系自己的生活实际，表达对学校生活的喜爱和对多元文化的尊重。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：课文朗读音频、课文插图、相关民族文化资料

4.教学手段：PPT课件、黑板、粉笔、生字卡片、词语练习册

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以播放校园早晨的音频为背景，展示大青树下小学的图片，引导学生闭眼想象自己走进这样一所美丽的学校，感受学校的氛围。随后提问：“你们觉得这所学校有什么特别的地方？”通过这样的导入，激发学生对课文的好奇心和阅读兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①朗读课文，让学生初步感知课文内容，注意语气、节奏，引导学生关注课文中的描绘细节。

②分析课文结构，讲解课文中的生字词，如“青、同、困”等，让学生通过组词、造句的方式巩固生字词。

③通过PPT展示课文插图，引导学生观察并讲述插图中的场景，理解课文中的比喻和拟人修辞手法。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①分组朗读课文，每组选择一个段落进行朗读，其他组倾听并进行评价，教师点评并指导。

②学生自主选择课文中的生字词，用卡片制作生字卡片，并在卡片上注明拼音和词义。

③进行角色扮演，让学生模拟课文中的场景，扮演不同民族的儿童在学校里的互动，体验课文中的情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

①讨论课文中的民族团结主题，举例回答：课文中哪些地方体现了民族团结？

②分析课文中的比喻和拟人修辞手法，举例回答：课文中的哪些句子使用了比喻和拟人？

③联系实际生活，讨论自己在学校中如何与不同民族的同学相处，举例回答：你曾经有过与不同民族同学相处的经历吗？你是如何做的？

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的学习内容，强调课文中的民族团结主题，总结比喻和拟人修辞手法的应用，提醒学生将所学运用到实际生活中，促进多元文化的交流与理解。同时，布置课后作业，让学生撰写一篇关于自己学校生活的短文，体现民族团结的主题。

知识点梳理

一、课文内容理解

1.课文讲述了大青树下小学开学第一天的情景，描绘了各民族儿童在同一校园里快乐学习的生活。

2.课文通过生动的描绘，展现了学校的美丽环境和民族团结的氛围。

3.课文传递了各民族儿童共同成长、团结友爱的主题。

二、生字词学习

1.生字词：青、同、困、族、乐、舞、歌、桥、书、包等。

2.生字词的拼音、笔画和词义。

3.生字词在句子中的应用。

三、语言修辞手法

1.比喻：课文中使用了比喻手法，如“大青树像一位慈祥的老人”。

2.拟人：课文中使用了拟人手法，如“小鸟在树枝上欢唱”。

3.修辞手法的应用，增强了课文的表现力和感染力。

四、民族团结主题

1.课文通过描绘各民族儿童在学校里的互动，展示了民族团结的主题。

2.课文中体现了各民族儿童共同学习、共同成长的情景。

3.课文传递了尊重多元文化、增进民族团结的信息。

五、课文结构分析

1.课文分为三个部分：学校环境描绘、各民族儿童互动、民族团结主题的体现。

2.课文结构清晰，逻辑严密，有利于学生理