校本课程《电影中的物理知识》《地心引力》第二课时 教案.docx

校本课程《电影中的物理知识》《地心引力》第二课时教案

主备人

备课成员

教学内容

《校本课程《电影中的物理知识》《地心引力》第二课时教案》

本节课教学内容为《电影中的物理知识》第三章《地心引力》第二课时。课程主要包括以下内容：

1.复习上节课学习的地心引力概念，理解地心引力在地球上的表现形式；

2.学习地心引力对物体运动的影响，如抛体运动、卫星运动等；

3.分析电影《地心引力》中涉及到的物理现象，如太空行走、轨道对接等；

4.探讨地心引力在现实生活和科技发展中的应用，如航天技术、地球物理学等；

5.进行课堂讨论和实验，巩固所学知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生运用物理知识解释电影中地心引力现象的能力。

2.提升学生通过观察和分析，解决实际问题的科学思维。

3.强化学生实验操作能力，发展其科学探究与创新意识。

4.激发学生对物理科学的兴趣，培养其终身学习的态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过基本的力学原理，包括牛顿运动定律。

-学生对地心引力有初步的了解，知道其是地球对物体的吸引力。

-学生可能已经通过电影或现实生活对太空中的物体运动有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电影中的特效和科学现象通常有较高的兴趣，这有助于激发他们对物理知识的学习热情。

-学生具备基本的科学思维能力，能够通过观察和实验来理解物理现象。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉图像学习，有的喜欢动手操作，有的则偏好理论推导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以将理论知识和电影中的场景联系起来，需要引导他们进行深入分析。

-理解太空中的物体运动规律，如失重状态，可能会对一些学生造成困惑。

-实验操作中，学生可能需要更多的指导来确保实验的准确性和安全性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法介绍地心引力的基本概念和物理原理，确保学生理解理论知识。

-使用讨论法引导学生分析电影《地心引力》中的物理现象，激发学生的思考与探究。

-实施实验法，通过模拟实验让学生直观感受地心引力的影响，增强实践经验。

2.教学手段：

-利用多媒体设备播放电影片段，让学生观察并分析其中的物理知识。

-使用教学软件展示动画模拟，帮助学生理解太空中的物体运动规律。

-利用网络资源，提供相关的科学文章和视频，扩展学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《地心引力》相关原理的PPT和视频，明确要求学生预习了解地心引力对物体运动的影响。

-设计预习问题：提出问题如“电影中太空站的轨道运动是如何体现地心引力的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计功能跟踪学生预习情况，及时给出反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解地心引力在物体运动中的作用。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：使用在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放《地心引力》电影片段，引导学生关注太空中的物理现象。

-讲解知识点：讲解地心引力公式，并用电影中的场景举例。

-组织课堂活动：分组讨论电影中的物理情景，如何运用所学的物理知识解释。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，尝试解释电影中的物理现象。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解地心引力概念和公式。

-实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中运用知识。

-合作学习法：分组讨论，培养团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业题，如计算卫星轨道参数，巩固地心引力知识。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和视频，如《航天物理学》。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，加深对地心引力的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习相关物理知识。

-反思总结：学生总结学习收获，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习