人教版七年级上册信息技术15.2网上交流的方式 教案.docx

人教版七年级上册信息技术15.2网上交流的方式教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版七年级上册信息技术第15章第2节“网上交流的方式”，主要包括互联网的基本概念、网络交流工具的种类及其特点、网络礼仪和网络安全等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了计算机的基本操作和互联网的初步知识，本节课将在此基础上，引导学生进一步了解网上交流的方式，包括即时通讯、电子邮件、社交网络等，以及如何遵守网络礼仪和保障网络安全。这些内容与学生的日常生活紧密相关，有助于提高学生的信息素养和自我保护意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、安全意识和信息社会责任感。通过学习网上交流的方式，学生将提高获取、处理和利用信息的能力，发展合作沟通和自我管理的能力。同时，通过了解网络礼仪和网络安全知识，学生将增强个人信息保护意识，形成正确的网络行为习惯，为构建健康网络环境贡献自己的力量。这些核心素养目标的实现，有助于学生适应数字化时代的发展需求，为未来的学习和生活打下坚实基础。

学情分析

本节课的对象是七年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的计算机操作能力和互联网基本知识，但网上交流的深入应用和网络安全意识相对薄弱。在能力方面，学生具备一定的自学能力和探究精神，但合作沟通能力有待提高。素质方面，学生好奇心强，乐于尝试新事物，但网络素养和自我约束能力尚需培养。

在行为习惯方面，学生在使用网络时可能存在一些不良习惯，如过度依赖网络、缺乏网络安全意识等。这些习惯可能对他们的学习和生活产生负面影响。因此，本节课的教学内容对于纠正学生的不良网络行为习惯，培养他们正确的网络素养具有重要意义。

学生对信息技术课程充满兴趣，但学习过程中可能会出现注意力不集中、学习效果不佳等问题。针对这些问题，教师需要采用生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，注重培养学生的信息素养和网络安全意识，使他们能够在享受网络带来的便利的同时，自觉遵守网络规则，为构建健康网络环境做出贡献。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合案例研究和项目导向学习，以促进学生主动参与和互动。具体教学活动包括：1.讲授基础概念和网络安全知识，引导学生进行讨论，分享个人经验和看法；2.通过角色扮演模拟网络交流场景，让学生在实践中学习网络礼仪；3.利用案例分析网络安全问题，培养学生解决问题的能力；4.实施项目导向学习，让学生分组完成网络交流主题的小项目，提高合作沟通能力。教学媒体使用上，将结合PPT、网络资源和教学视频，增强视觉效果，提高学习效率。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一组日常生活中的网络交流场景图片，如手机聊天、电脑邮件等，让学生观察并思考这些场景中的交流方式。

2.提出问题：询问学生平时常用的网络交流工具，以及在使用过程中遇到过哪些问题或困惑。

3.激发兴趣：引导学生思考网络交流的重要性和必要性，激发他们对本节课内容的兴趣。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解网络交流方式的概念和种类，包括即时通讯、电子邮件、社交网络等。

2.结合实际案例，讲解每种网络交流方式的特点和使用方法。

-用时5分钟

3.强调网络礼仪和网络安全的重要性，讲解相关的知识和技巧。

-用时5分钟

4.互动环节：教师提出问题，学生回答，共同探讨如何在实际生活中更好地运用网络交流方式。

-用时5分钟

5.小结：总结本节课的主要内容，确保学生理解和掌握新知识。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组练习：学生分成小组，根据所学内容，模拟网络交流场景，进行角色扮演。

-用时5分钟

2.讨论交流：各小组分享练习过程中的心得体会，讨论如何提高网络交流效果。

-用时5分钟

四、课堂提问与核心素养拓展（用时10分钟）

1.提问环节：教师针对本节课内容提出问题，学生回答，检验学习效果。

-用时5分钟

2.核心素养拓展：教师引导学生思考如何在网络交流中提升自己的信息素养、安全意识和信息社会责任感。

-用时5分钟

五、总结与反思（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调网络交流的重要性和注意事项。

2.学生分享学习心得，反思自己在网络交流中的行为习惯，提出改进措施。

六、作业布置（用时5分钟）

1.布置课后作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于网络交流方式的文章，要求结合实际案例，分析各种网络交流方式的优缺点。

2.强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成。

总用时：45分钟

教学资源拓展

教学资源拓展：

1.拓展资源：

-了解互联网的发展历程，包括互联网的起源、发展中的重要事件和