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高中信息技术选修4教学设计-3.2.1创建和执行查询-粤教版

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教材分析

高中信息技术选修4教学设计-3.2.1创建和执行查询-粤教版

本节课选自粤教版高中信息技术选修4第3章第2节第1课时的内容，主要介绍如何创建和执行查询。本节课内容与数据库管理紧密相关，旨在让学生掌握利用数据库查询工具进行信息检索的基本方法，提高信息处理能力。本节课的教学设计需结合实际操作，强调理论与实践相结合，使学生在实践中掌握查询的创建与执行方法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生信息素养和计算思维。通过学习创建和执行查询，学生将能够理解数据库在信息管理中的重要作用，提高利用信息技术解决问题的能力。同时，通过实际操作，学生将锻炼逻辑思维和问题解决能力，能够在实际情境中运用所学知识进行有效信息检索，为未来的学习和工作打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握查询的基本概念和作用，理解查询在信息检索中的重要性。

②学习并熟练使用数据库查询工具，如SQL语句，进行信息检索。

2.教学难点

①理解并运用正确的查询语法，包括SELECT、FROM、WHERE等关键字的使用。

②能够根据实际需求，设计合适的查询条件，解决具体问题，如多表关联查询、子查询等高级查询技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍查询的基本概念和操作步骤。

②运用讨论法，鼓励学生就查询实例展开讨论，分享操作经验和遇到的问题。

③实施实验法，让学生在计算机实验室中实际操作，通过实践加深对查询技术的理解。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示查询操作的过程和效果。

②利用教学软件模拟数据库环境，让学生在虚拟环境中进行查询练习。

③结合网络资源，提供额外的查询实例和练习题，以增强学生的学习兴趣和实际操作能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一个实际生活中的信息检索场景，如图书馆的书籍查询系统，让学生思考如何快速找到所需信息。

回顾旧知：回顾之前学习的数据库基础知识和数据表的基本操作。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解查询的基本概念，包括查询的作用、类型和执行过程。

举例说明：通过一个简单的查询例子，如查询学生成绩，展示如何构建一个基本的查询语句。

互动探究：引导学生通过讨论，思考如何根据不同的需求设计查询条件。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生在计算机实验室中，使用教学软件提供的数据库环境，实际操作创建和执行查询。

教师指导：教师在学生操作过程中，巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保学生能够正确理解并完成查询任务。

4.实践应用（约15分钟）

案例练习：提供一个复杂的查询案例，要求学生设计查询语句，并解释查询结果。

小组合作：学生分组讨论，共同设计一个查询项目，并在班级中分享成果。

5.总结反馈（约10分钟）

反馈评价：学生对本节课的学习内容进行自我评价，教师根据学生的表现给予反馈。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：设计几个查询练习题，要求学生在课后独立完成，并上交查询结果和思考过程。

7.课堂延伸（约5分钟）

扩展阅读：推荐学生阅读与数据库查询相关的资料，以拓宽知识面。

实践活动：鼓励学生在日常生活中发现并解决可以用数据库查询技术解决的问题，培养实际应用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）数据库查询的高级技巧，包括联接查询、嵌套查询、分组查询和排序查询等。

（2）SQL语言的其他常用命令和函数，如聚合函数、子查询、触发器和存储过程等。

（3）数据库的安全性和完整性，包括权限管理、事务处理和备份恢复等。

（4）数据库在实际应用中的案例研究，如电子商务平台、学校管理系统和图书馆管理系统等。

（5）数据库设计的基本原则和方法，包括实体关系模型、数据库规范化理论和数据库性能优化等。

2.拓展建议

（1）鼓励学生阅读数据库管理相关的专业书籍，以加深对数据库查询和管理的理解。

（2）指导学生参与在线数据库查询练习，通过实际操作提高查询技巧。

（3）建议学生参与学校或社区的实际数据库项目，将所学知识应用于实际问题中。

（4）鼓励学生参加数据库设计竞赛或工作坊，锻炼数据库设计和实现的能力。

（5）指导学生定期总结和反思学习内容，形成系统的数据库管理和查询知识体系。

（6）推荐学生关注数据库技术的最新发展动态，了解新兴的数据库技术和工具。

（7）鼓励学生参与数据库相关的学术讨论和研讨会，拓展学术视野。

（8）建议学生利用学习管理系统或在线教育平台，查找和观看数据库查询相关的教学视频。

（9）指导学生阅读和解析数据库查询相关的学