周周练第1周（教学设计+练习）-备战2025年中考语文综合能力周周练（全国通用）.docx

周周练第1周（教学设计+练习）-备战2025年中考语文综合能力周周练（全国通用）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《语文》课本九年级上册第二单元“古诗文阅读与鉴赏”。具体包括《出塞》、《江南春》、《书湖阴先生壁》等古诗词的阅读理解与赏析。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的古诗词阅读与鉴赏，与学生在七、八年级所学的古诗词知识相衔接，旨在巩固学生对古诗词的基础理解，提高学生的审美鉴赏能力和文学素养。教材中涉及的诗词均为经典之作，与学生的日常生活和历史文化背景有紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.文化传承与理解：通过学习《出塞》、《江南春》、《书湖阴先生壁》等古诗词，理解古代诗人的思想情感，感受中华优秀传统文化的独特魅力，增强文化自信。

2.语言建构与运用：培养学生准确、流利地朗读古诗词，提高对诗词语言的感知力和理解力，学会运用诗词中的修辞手法进行创造性表达。

3.思维发展与提升：通过分析诗词的意象、意境，发展学生的形象思维和逻辑思维，提高解决问题的能力。

4.审美鉴赏与创造：引导学生发现古诗词的审美价值，培养高雅的审美情趣，激发创造美的欲望。

学情分析

本节课面对的学生为九年级学生，他们已经积累了较为扎实的古诗词知识，对古诗词的阅读与鉴赏有了一定的基础。在知识层面，学生已掌握基本的诗词格律和常用的修辞手法，能够理解诗词的字面意思。在能力层面，学生的朗读、默写和简单分析能力较强，但深度解读和审美鉴赏能力尚待提高。在素质方面，学生具备一定的自学能力和合作学习能力，能够主动参与讨论和分享。

然而，学生的行为习惯和学习态度存在一定的问题。部分学生对古诗词的学习兴趣不高，可能因为难以理解诗词背后的深层含义而感到枯燥乏味。此外，一些学生在学习过程中缺乏耐心和细致观察，容易忽略诗词中的细节，影响对诗词整体意境的把握。

针对这些学情，本节课的教学设计需要注重激发学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方法，如情境创设、小组合作等，以提高学生的学习积极性和参与度。同时，教学过程中要引导学生关注诗词的细节，培养他们的审美能力和文化素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师先简要介绍古诗词的背景和作者的生平，然后引导学生深入分析诗词内容，讨论诗词中的意象和情感。

2.设计小组合作活动，让学生分小组对指定的古诗词进行探究，通过角色扮演诗人或历史人物，共同探讨诗词创作的背景和情感表达。

3.利用多媒体教学，播放古诗词朗诵视频，以及相关的历史背景图片，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。

4.通过案例分析，让学生对比不同诗人的作品，分析其风格特点和艺术手法，以此提升学生的审美鉴赏能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗文阅读与鉴赏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道古诗文在中华传统文化中扮演着怎样的角色吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于古诗文的图片或视频片段，让学生初步感受古诗文的美感和文化底蕴。

-简短介绍古诗文的基本概念、发展历程和其在文学史上的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗文的基本概念、组成部分和阅读鉴赏的方法。

过程：

-讲解古诗文的定义，包括其主要形式、结构特点等。

-详细介绍古诗文的组成部分，如诗的格律、词牌、意象等，使用示例帮助学生理解。

-通过经典诗文的实例，让学生更好地理解古诗文阅读与鉴赏的方法和技巧。

3.古诗文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解古诗文的艺术魅力和鉴赏方法。

过程：

-选择《出塞》、《江南春》、《书湖阴先生壁》等经典诗作为案例进行分析。

-详细介绍每个诗篇的背景、作者、主题、意象等，让学生全面了解古诗文的艺术特色。

-引导学生思考这些诗篇在传达情感、表现意境方面的独到之处，以及如何运用鉴赏方法来深入理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对古诗文深度理解的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一首诗作为讨论对象。

-小组内讨论该诗的主题、情感、修辞等，分析其艺术价值和历史意义。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗文的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗篇的分析、个人的感受等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

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