人音版 音乐一年级下册第2课牧童短笛 教学设计.docx

人音版音乐一年级下册第2课牧童短笛教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“人音版音乐一年级下册第2课牧童短笛教学设计”

本节课选自人音版音乐一年级下册第二课《牧童短笛》，是一首富有童趣的民谣。歌曲描绘了牧童在田野间吹奏短笛的美好画面，歌词简洁易懂，旋律优美流畅，易于一年级学生理解和学唱。通过本节课的学习，使学生感受音乐的韵律美，培养音乐欣赏能力和歌唱技巧。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的音乐审美感知、文化理解与创新能力。通过学习《牧童短笛》，学生将提升对民族音乐元素的感知能力，理解音乐与自然环境、生活经验的联系，增强民族自豪感。同时，鼓励学生通过模仿、创作等方式，表达自己对音乐的理解和情感，激发创造力和想象力，培养独立思考和创新能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学习并掌握《牧童短笛》的旋律和歌词，能够准确演唱。

②理解歌曲中的节奏和韵律，能够跟随音乐进行简单的动作表现。

2.教学难点

①感知并区分歌曲中的强弱音变化，掌握适当的音量控制。

②在集体演唱中保持准确的音准和节奏，避免跑调和节奏混乱。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解歌曲背景和音乐元素，同时现场示范演唱和演奏，帮助学生更好地理解音乐内容。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟牧童角色，体验歌曲中的情感，增强对歌曲的理解；通过集体合唱和分组合作，促进学生间的互动与交流。

3.使用多媒体教学，播放《牧童短笛》的歌曲和视频，直观展示音乐与画面的结合，激发学生的学习兴趣；利用音乐软件辅助教学，让学生通过互动操作来探索音乐创作。

五、教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！今天我们要学习一首非常有趣的歌曲——《牧童短笛》。

-（老师）你们听说过牧童吗？他们在哪里吹短笛呢？让我们一起想象一下牧童在绿油油的草地上吹奏短笛的场景。

2.歌曲背景介绍

-（老师）首先，我要给大家讲一下这首歌曲的背景。《牧童短笛》是一首描绘牧童生活的歌曲，它来源于我国的民间音乐。

-（老师）这首歌曲的旋律优美，歌词简单，反映了牧童在田野间快乐的生活。

3.歌曲感知

-（老师）现在，我们来听一遍《牧童短笛》，请大家仔细聆听，感受一下歌曲的旋律和节奏。

-（老师）听完后，谁能告诉我这首歌曲给你留下了什么印象？

4.歌词学习

-（老师）接下来，我们一起来学习《牧童短笛》的歌词。请大家跟我一起朗读歌词，注意咬字清晰。

-（老师）现在，我们分组进行歌词接龙，每人念一句歌词，看哪个组能够顺利完成。

5.歌曲学唱

-（老师）现在，我们开始学唱《牧童短笛》。请大家跟着我一起唱，注意音准和节奏。

-（老师）我们先学唱主歌部分，再学唱副歌部分。在学唱过程中，如果遇到困难，可以随时向我提问。

6.歌曲表现

-（老师）经过一段时间的学唱，相信大家已经能够熟练地唱出《牧童短笛》了。现在，我们来尝试一下分组演唱。

-（老师）每组选择一个代表进行演唱，其他同学跟随演唱。在演唱过程中，注意保持整齐的节奏和音准。

7.歌曲创编

-（老师）接下来，我们来尝试一下创作。请大家用《牧童短笛》的旋律，自己编写一段歌词，表达自己对牧童生活的理解。

-（老师）编写完成后，我们可以进行分享，看看谁的创作最有创意。

8.歌曲欣赏

-（老师）现在，我们再次聆听《牧童短笛》，感受一下歌曲中的情感和画面。

-（老师）请大家闭上眼睛，用心感受牧童在田野间吹奏短笛的美好画面。

9.总结与反馈

-（老师）通过今天的学习，我们学会了《牧童短笛》的歌词和旋律，感受到了牧童生活的美好。

-（老师）请大家分享一下自己在学习过程中的收获和感悟，也可以提出自己在学习过程中遇到的问题。

10.课后作业

-（老师）最后，给大家布置一个课后作业：请用今天学到的知识，自己创作一首关于牧童的歌曲，下节课我们一起分享。

-（老师）希望大家能够认真完成作业，发挥自己的想象力，创作出优美的歌曲。

在整个教学过程中，老师始终以学生为中心，关注学生的学习需求和反馈，引导学生主动参与、积极互动，培养他们的音乐素养和创新能力。同时，通过歌曲的学习和创作，让学生了解和传承我国的民间音乐文化。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了《牧童短笛》的歌词和旋律，能够独立、准确地演唱歌曲。学生在学唱过程中，音准和节奏感得到了锻炼，音乐素养得到了提升。

2.通过对歌曲背景的了解，学生增强了对我国民间音乐文化的认识，培养了民族自豪感。学生在学习过程中，对我国传统文化产生了浓厚的兴趣。

3.学生在歌词学习和歌曲创编环节，提高了语言表达能力和想象力。他们能够运用所学