第6课 花儿草儿真美丽（教学设计）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教案（统编版）.docx

第6课花儿草儿真美丽（教学设计）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教案（统编版）

授课内容

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教学内容

《道德与法治》一年级下册第6课《花儿草儿真美丽》，本节课主要围绕自然界的花草树木，引导学生认识自然之美，培养保护环境的意识。教学内容包括：

1.了解不同种类的花儿和草儿，掌握它们的基本特征。

2.观察周围的花草，学会欣赏自然之美。

3.学习花草的生长过程，了解它们的生长环境。

4.培养学生关爱花草，保护环境的责任感。

5.通过实践操作，让学生学会照顾花草，体验劳动的乐趣。

本节课旨在让学生在认识花草的过程中，培养审美情感，提高环保意识，养成良好的生活习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.美育素养：通过观察和欣赏花草之美，提升学生的审美鉴赏能力，培养对自然美的感知和欣赏。

2.环保素养：让学生理解人与自然和谐共生的关系，激发学生保护花草和环境的责任感，形成初步的环保行为习惯。

3.实践创新素养：在实践操作中，引导学生动手照顾花草，发展学生的动手能力和创新能力，通过劳动体验成就感。

4.社会责任素养：教育学生关爱周围环境，树立正确的自然观，培养积极的社会责任感，为构建美丽家园贡献自己的力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在生活经验中已经接触过一些花草，对常见植物有一定的认识。

-学生在之前的课程中学习过简单的自然环境保护知识。

-学生已经具备基本的观察和描述事物的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生通常对自然界的花草充满好奇，对观察和动手操作有较高的兴趣。

-学生具有较强的模仿能力和动手操作能力，适合通过实践学习。

-学生倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过游戏、故事等生动活泼的形式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对花草的分类和生长过程理解不深，需要通过具体实例和实地观察来加强认知。

-学生可能在描述花草的特征时语言表达能力有限，需要教师引导和鼓励。

-学生可能对保护环境的责任感较为淡薄，需要通过情感教育和实践活动来培养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级下册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的植物图片、生长周期图表、自然风光视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.实验器材：准备花草种子、花盆、土壤、浇水工具等，用于学生动手实践种植花草。

4.教室布置：根据教学需要，将教室划分为观察区、实践操作区，并布置相应的植物和种植材料，营造自然学习的氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送包含花草图片和生长周期简介的预习资料，要求学生预习并了解花草的基本知识。

-设计预习问题：提出“你认识哪些花草？”、“它们是如何生长的？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读资料，对花草有初步的认识。

-思考预习问题：学生根据问题思考，记录下自己的认识和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群，实现资料的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示花草的生长变化视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解花草的分类、生长过程等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组进行花草种植实践活动，让学生亲身体验种植过程。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行种植实践，观察花草的生长变化。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解花草知识，确保学生掌握基本概念。

-实践活动法：通过种植实践，让学生动手操作，加深理解。

-合作学习法：分组活动，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置观察家中花草生长情况的作业，要求记录生长过程。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，鼓励学生进一步探索。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生观察家中花草，记录生长过程。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步了解花草知识。

-反思总结：学生对自己的观察和记录进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用