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4田家四季歌(教学设计)2023-2024学年统编版语文二年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
4田家四季歌(教学设计)2023-2024学年统编版语文二年级上册
教学内容
《田家四季歌》教学设计,2023-2024学年统编版语文二年级上册。本章节选自第二单元第4课,主要内容包括:通过学习《田家四季歌》这首古诗,使学生了解农民在四季中的辛勤劳作,感受诗人对农民的敬意和赞美。诗中描绘了春耕、夏种、秋收、冬藏的场景,以及农民在各个季节里的劳动和生活状态,旨在培养学生热爱劳动、珍惜粮食的良好品质。
核心素养目标
重点难点及解决办法
重点:理解《田家四季歌》中描绘的四季农事活动,感受诗歌的韵律美和农民的辛勤劳动。
难点:把握诗歌中的比喻和拟人修辞手法,以及古诗的朗读节奏和情感表达。
解决办法:
1.通过图片展示和实物演示,帮助学生形象地理解春耕、夏种、秋收、冬藏的具体场景,增强对诗歌内容的直观感知。
2.分析诗中的比喻和拟人修辞,如“春雨贵如油”、“麦浪翻滚”等,通过举例说明,让学生体会这些修辞手法的表达效果。
3.进行分组朗读练习,指导学生把握古诗的朗读节奏,通过集体朗读、个人朗读等形式,让学生在朗读中感受诗歌的韵律美。
4.组织课堂讨论,引导学生分享自己对于诗歌中农民辛勤劳动的理解和感受,从而深入体会诗人对农民的敬意和赞美。
5.设计课后小练习,巩固学生对诗歌内容的理解和记忆,如填空、连线、问答等形式的练习。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:讲解《田家四季歌》的背景、作者及诗歌内容,帮助学生理解诗歌的意义。
2.讨论法:分组讨论诗歌中的农事活动,引导学生分享个人理解和感受。
3.情境教学法:模拟四季农作场景,让学生在情境中体验诗歌描绘的生活。
教学手段:
1.多媒体展示:使用PPT播放诗歌相关的图片和视频,增强学生的感官体验。
2.教学软件应用:利用教学软件辅助生字词学习和诗歌朗读,提高学习效率。
3.网络资源:课后提供相关网络资源链接,鼓励学生进行拓展阅读。
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-创设情境:在教室中布置一些农作物的图片,如麦田、稻田等,让学生一进入教室就能感受到农事活动的氛围。
-提出问题:邀请学生分享他们所知道的关于农民和四季农事的知识,如“你们知道农民一年四季都在忙些什么吗?”
2.讲授新课(用时15分钟)
-介绍作者和背景:简要介绍诗人及其创作《田家四季歌》的背景。
-诗歌解析:逐句解析《田家四季歌》的内容,解释诗中的农事活动,如“春耕”、“夏种”等,引导学生理解诗歌的意义。
-修辞手法讲解:讲解诗中的比喻和拟人修辞手法,让学生体会这些修辞的效果。
3.巩固练习(用时10分钟)
-朗读练习:分组进行诗歌朗读,教师指导学生把握正确的朗读节奏和情感。
-问答练习:教师提出与诗歌内容相关的问题,学生回答,以检验学生对诗歌的理解。
-填空练习:发放填空练习纸,让学生填入诗中缺失的词语,巩固记忆。
4.师生互动环节(用时10分钟)
-分组讨论:将学生分成小组,讨论诗歌中的农事活动对他们的启示,以及他们如何珍惜粮食。
-小组分享:每个小组选派一名代表分享讨论成果,其他小组进行补充或提问。
-教师点评:教师对学生的分享进行点评,肯定优点,指出不足,并提出改进建议。
5.解决问题及核心素养能力拓展(用时5分钟)
-提出问题:教师提出一些开放性问题,如“你们认为诗人为什么要写这首诗?”,引导学生深入思考。
-核心素养拓展:教师引导学生思考诗歌中所体现的劳动价值和尊重劳动的重要性,将其与学生的日常生活联系起来。
6.结束语(用时5分钟)
-总结课堂内容:教师简要回顾本节课的重点内容,强调学生应珍惜劳动成果。
-布置作业:布置相关的课后作业,如写一篇关于农民劳动的短文,或画一幅表现《田家四季歌》场景的画。
知识点梳理
一、诗歌内容理解
1.《田家四季歌》描绘了哪些季节的农事活动?
-春季:春耕
-夏季:夏种
-秋季:秋收
-冬季:冬藏
2.诗歌中分别用了哪些词语来描述四季的农事活动?
-春季:耕、播种、插秧
-夏季:锄草、施肥、灌溉
-秋季:收割、打谷、晒谷
-冬季:储存、腌制、准备
3.诗歌中农民的心情是怎样的?
-充满希望:春季播种,期待丰收
-辛勤劳动:夏季忙碌,不畏艰辛
-欣喜收获:秋季收割,喜悦满溢
-安心过冬:冬季储存,准备过冬
二、诗歌修辞手法
1.比喻:诗中使用了哪些比喻手法?
-“春雨贵如油”:比喻春雨对农作物的珍贵
-“麦浪翻滚”:比喻麦田随风起伏的景象
2.拟人:诗中是否有拟人手法?
-“麦苗低
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