8.1.2海水资源的开发利用教学设计-2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

8.1.2海水资源的开发利用教学设计-2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“8.1.2海水资源的开发利用”，包括海水中化学资源的提取方法、海水淡化技术以及海水资源的综合应用等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与化学人教版（2019）必修第二册第八章“生活中的化学”相关，学生在学习本章前已掌握了一些基本的化学概念和原理，如溶液的制备、物质的分离和提纯等。本节课将引导学生运用这些知识，了解海水资源的开发利用，从而加深对化学知识在实际生活中的应用认识。教材中涉及的具体内容包括：海水的组成、海水资源的提取方法（如蒸发法、离子交换法等）、海水淡化技术（如反渗透、电渗析等）及海水资源的综合应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学精神与科学探究能力，通过学习海水资源的开发利用，使学生能够理解化学知识在解决实际问题中的应用，提高学生的创新意识与实践能力。学生将学会运用化学原理分析海水资源的特点，设计实验方案提取有用成分，并通过对比不同海水淡化技术，培养批判性思维和决策能力。同时，通过探讨海水资源的可持续利用，增强学生的环保意识和责任感，促进其全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了溶液的制备、物质的分离和提纯等基本化学知识，对化学实验操作有一定的了解，能够运用基本的化学原理分析物质的组成。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生活中的化学现象有较高的兴趣，对于海水资源的开发利用有一定的关注。

-学生具备一定的实验操作能力，能够通过实验验证化学原理。

-学生喜欢通过案例分析和实验探究来学习，倾向于动手实践和小组合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对海水资源的开发利用涉及的具体技术原理和操作过程可能不够熟悉，需要通过实例讲解和实验演示来加深理解。

-在设计实验方案和进行实验操作时，可能遇到实验器材和实验条件限制，需要教师提供适当的指导和支持。

-在探讨海水资源的可持续利用时，可能需要更多跨学科的知识，如环境保护、资源管理等，这对学生的知识面和综合分析能力提出了挑战。

教学资源

-教材：人教版（2019）必修第二册化学

-实验室：实验药品及仪器（如蒸发皿、烧杯、漏斗、离子交换树脂、反渗透膜等）

-多媒体设备：投影仪、电脑

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：相关教学视频、PPT课件、网络资料

-教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析、课堂提问

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：通过展示海水资源的图片和视频，引发学生对海水资源的关注。提出问题：“海水中蕴含着哪些化学资源？我们如何开发和利用这些资源？”从而引导学生思考并导入本节课的主题。

2.新课讲授（用时15分钟）

-详细内容1：介绍海水中化学资源的种类，如钠、镁、溴等，以及它们在工业和生活中的应用。

-详细内容2：讲解海水淡化的原理和方法，如蒸发法、反渗透法等，通过实例分析各方法的优缺点。

-详细内容3：探讨海水资源的综合应用，如海水养殖、海洋能开发等，让学生了解海水资源的多元化利用。

3.实践活动（用时15分钟）

-详细内容1：分组进行实验，提取海水中的氯化钠。学生通过蒸发法将海水中的水分蒸发，得到氯化钠晶体。

-详细内容2：组织学生进行反渗透实验，观察淡水的生成。通过实验，学生了解反渗透法在海水淡化中的应用。

-详细内容3：让学生设计一个简单的海水淡化装置，运用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

-方面1：讨论海水淡化技术的优缺点，如能耗、成本、环境影响等。

-方面2：探讨如何提高海水淡化效率，如改进技术、优化设备等。

-方面3：分析海水资源的可持续利用策略，如合理开发、保护海洋环境等。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：回顾本节课所学内容，强调海水资源的开发利用和淡化技术的重要性，以及海水资源的可持续利用。总结本节课的重难点，如海水资源的提取方法、淡化原理和综合应用等。引导学生关注生活中的海水资源利用，提高环保意识。

本节课的教学流程旨在让学生通过实践和讨论，深入了解海水资源的开发利用，掌握海水淡化的原理和方法，提高学生的创新意识和实践能力。同时，通过小组讨论和总结回顾，培养学生的合作精神、批判性思维和可持续发展观念。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《海水淡化技术及其应用》

-《海水化学资源开发利用的现状与展望》

-《我国海水淡化产业发展报告》

-《海洋资源的可持续利用与环境保护》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查了解当地海水淡化设施的运行情况，分析其技