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小学语文三年级下册13花钟(教案)1--第1页

第13课花钟

设计依据与构思

《花钟》通过写作者发现一天之内不同的花开放的时间也不同的现象，并分析了产生这种现

象的原因，表现了作者善于留心观察周围的事物，勤于思考的精神。

教学中第一课时初读课文，主要是识字生字和指导书写，为后文课文的学习扫清障碍。第二

课时再读课文，重点指导学生掌握借助关键语句概括自然段大意的方法。通过语句的比较，

体会作者用词的准确。

课时安排：2课时。

教材分析

《花钟》一文作者先经过观察，发现一天之内不同的花开放的时间是不同的，并形象地列举

了牵牛花等9种花开花时间的不同来说明这个发现。接着分析回答了不同的植物开花时间不

同的几个原因：与温度、湿度、光照有关，以及与昆虫的活动时间有关。最后扩展，谈到一

位植物学家根据花的不同开放时间修建了一座“花钟”，其做法很奇妙。总之，作者按照“归

纳现象—揭示原因—实际运用”线索，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。

▍教学目标

1.认识“芬、芳”等9个