人教版中职语文（职业模块服务类）第5课《敬业与乐业》教案.docx

人教版中职语文（职业模块服务类）第5课《敬业与乐业》教案

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过学习《敬业与乐业》这篇文章，让学生理解敬业精神的重要性，培养他们在职业生涯中的责任感和职业素养。结合中职语文（职业模块服务类）的学科特点，以及学生所在年级的知识水平和实际需求，本节课将引导学生深入领会课文内容，激发学生热爱职业、敬业的情感，提高他们的职业素养，为未来职业生涯奠定坚实基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文《敬业与乐业》中的语言表达，培养学生准确、流畅地表达个人观点的能力，提高其在实际工作场景中的沟通技巧。

2.思维发展与提升：引导学生理解敬业与乐业的内涵，培养批判性思维，使其能够从不同角度审视职业态度，形成积极向上的职业观念。

3.文化传承与理解：通过学习课文，使学生认识到敬业乐业精神在中华优秀传统文化中的体现，增强民族自豪感，激发传承与发扬传统文化的责任感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生发现和欣赏敬业乐业精神在日常生活中的美好，提高审美情趣，激发创造美好生活的动力。

学情分析

本课程面向的是中职学校服务类专业的学生。他们在知识层面上，已经具备了一定的语文基础，能够理解文章的基本内容，但在深度分析和批判性思维方面尚有不足。在能力上，学生具备基本的听说读写能力，但表达个人观点和逻辑思维能力需要进一步培养。素质方面，学生正处于职业素养形成的关键时期，对职业的认识尚浅，需要引导和启发。

在行为习惯上，学生可能存在学习动力不足、专注度不够等问题，这些习惯可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。同时，由于中职学生即将步入职场，他们对课程内容与未来职业之间的关联性较为关注，这决定了他们在学习过程中的态度和投入程度。因此，教学过程中需要激发学生的学习兴趣，将课程内容与他们的职业规划相结合，以增强学习的针对性和实效性。

教学资源

-教科书《人教版中职语文（职业模块服务类）》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-网络资源（职业案例、视频资料）

-学生作业本

-教师评价表

-黑板与粉笔

-讨论小组分组标识牌

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发放《敬业与乐业》课文电子版，要求学生预习并标注难点。

-设计预习问题：如“课文中的敬业与乐业精神在现实生活中有何体现？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生预习笔记和问题反馈。

学生活动：

-自主阅读课文：学生自主阅读并记录不理解的地方。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过职场案例引入敬业与乐业的重要性。

-讲解知识点：详细讲解课文中的敬业与乐业定义及其在职业发展中的作用。

-组织课堂活动：分组讨论敬业与乐业在实际工作中的体现。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保理解到位。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考敬业与乐业的实际意义。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的理解和案例。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解敬业与乐业的理念。

-实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中理解敬业与乐业。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与敬业与乐业相关的实际案例分析报告。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资料，帮助学生深入了解。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生撰写案例分析报告，深入探究敬业与乐业的实际应用。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习敬业与乐业的相关知识。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的重点在于理解敬业与乐业的内涵及其在职业发展中的重要性，难点在于如何将这种理念应用到实际工作中。通过上述教学实施过程，旨在帮助学生深刻理解课文内容，并将所学应用于实际职业场景中。

知识点梳理

1.敬业的定义与内涵

-敬业的含义：敬业是指对职业充满热爱和责任感，认真负责、精益求精地对待工作。

-敬业的表现：遵守职业道德、追求工作质量、持续自我提升、积极创新。

2.乐业的定义与内涵

-乐业的含义：乐业是指在工作中找到乐趣和价