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15防御病毒有办法（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：15防御病毒有办法

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级上册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人教版四年级上册综合实践活动课程内容，引导学生了解病毒的基本知识，掌握防御病毒的方法，提高学生的自我保护意识。通过案例分析、小组讨论和实践活动，让学生在实践中学会如何有效防御病毒，确保个人健康。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的健康意识、安全素养和科学探究能力。通过学习防御病毒的方法，使学生能够理解和运用基本的健康知识，提高自我防护意识和能力。同时，通过小组合作探讨和实践操作，培养学生合作交流、批判性思维和问题解决能力，形成科学、理性的健康生活方式。

重点难点及解决办法

重点：

1.病毒的基本知识，如病毒的特点、传播途径。

2.防御病毒的有效方法，如个人卫生习惯、社交距离等。

难点：

1.如何让学生理解并记住复杂的病毒传播机制。

2.如何激发学生积极参与防御病毒的实践行动。

解决办法：

1.使用生动的案例和图片，通过讲故事的方式介绍病毒的基本知识，帮助学生形象地理解病毒的特点和传播途径。

2.设计互动游戏或角色扮演活动，让学生在模拟情景中学习并实践防御病毒的方法，如正确洗手、佩戴口罩等。

3.分组讨论，鼓励学生分享自己的理解和经验，增强记忆和理解。

4.通过家庭作业或课后任务，让学生将所学知识应用到日常生活中，形成良好的卫生习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版四年级上册综合实践活动教材《防御病毒有办法》章节。

2.辅助材料：准备相关的病毒传播和预防海报、动画视频，以及正确的洗手步骤图解。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但可准备模型手部清洁工具，如洗手液、纸巾等。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，确保每组学生都有足够的空间进行讨论和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《防御病毒有办法》章节的电子版教材和相关视频，明确要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：设计问题如“病毒是如何传播的？”“我们如何预防病毒感染？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线问卷或作业提交，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和视频，了解病毒的基本知识和预防措施。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示病毒传播的动画视频，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解病毒的特点、传播途径和预防措施，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：分组讨论病毒预防方法的有效性，并进行角色扮演，模拟病毒传播和预防的场景。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点，并在角色扮演中实践预防措施。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，如设计一个病毒预防海报，或撰写一篇关于病毒预防的短文。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，巩固学习内容。

拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提高自我学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解并掌握病毒的基本知识和预防措施，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生逐步突破这些难点。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读：《病毒与人类：共存与斗争的历史》、《儿童健康防护手册》等书籍，帮助学生更深入地了解病毒的历史、种类和对人类健康的影响，以及如何有效地进行个人防护。

（2）拓展视频：观看《病毒