第5课 演示文稿巧播放（教学设计）四年级上册信息技术人教版.docx

第5课演示文稿巧播放（教学设计）四年级上册信息技术人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课旨在通过实际操作，让学生掌握演示文稿的基本播放技巧，增强学生对信息技术的实践应用能力。结合四年级学生的认知水平和人教版信息技术教材内容，本课程设计以培养学生的动手操作能力、观察分析能力及合作交流能力为核心，通过以下几个环节进行教学：

1.导入新课，激发兴趣。

2.讲解演示文稿播放的基本操作。

3.演示文稿播放实践操作。

4.学生分组合作，完成演示文稿的播放。

5.总结反馈，巩固提升。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用信息的能力，通过本节课的学习，使学生能够认识到演示文稿在信息传递中的重要作用。

2.计算思维：通过演示文稿播放技巧的学习，发展学生的逻辑思维和创新能力，提高解决问题的能力。

3.信息社会责任：教育学生在使用演示文稿的过程中，遵守信息道德规范，尊重他人知识产权，增强信息安全意识。

4.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术手段进行学习、交流和创新的能力，提高学生适应数字化时代发展的需求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了演示文稿的基本制作方法，包括插入文本、图片、图表等。

-学生具备基本的计算机操作技能，如鼠标和键盘的使用。

-学生对演示文稿的基本构成和作用有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-四年级学生对信息技术充满好奇，对新鲜事物具有浓厚的兴趣。

-学生具备一定的动手操作能力，能够跟随老师的步骤进行实践操作。

-学生在学习过程中喜欢互动交流，合作完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对演示文稿的播放技巧掌握不熟练，如切换动画、自定义播放顺序等。

-部分学生可能在操作过程中出现错误，需要反复尝试和指导。

-学生在合作完成任务时，可能因为沟通不畅导致任务完成效果不佳。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解演示文稿播放技巧，确保学生理解基本概念和操作步骤。

2.实践操作法：引导学生动手操作，通过实践加深对播放技巧的掌握。

3.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成演示文稿播放任务，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用投影仪和电脑展示演示文稿播放过程，直观展示操作步骤。

2.教学软件：利用教学软件辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：利用网络资源，提供丰富的学习素材，拓展学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如演示文稿播放技巧的PPT、操作视频等），明确预习目标和要求，如掌握播放按钮的使用、自定义播放顺序等。

-设计预习问题：围绕演示文稿播放技巧，设计问题如“演示文稿播放有哪些基本方式？”“如何设置自定义播放？”。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解演示文稿播放的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个有趣的演示文稿播放实例，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解演示文稿播放技巧，如动画的设置、切换效果的选择。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的发现和疑问。

-解答疑问：对学生在操作中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考演示文稿播放技巧的应用。

-参与课堂活动：学生分组讨论，尝试解决预习中的疑问。

-提问与讨论：学生提出问题，参与讨论，共同寻找答案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解演示文稿播放技巧，突出重难点。

-实践活动法：通过实际操作，巩固播放技巧。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业，要求学生制作一个简单的演示文稿并展示播放技巧。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，帮助学生深入了解演示文稿的制作和播放。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，实践演示文稿的播放技巧。

-拓展学习：利用拓展资源，深入学习演示文稿的高级功能。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索演示文稿的高级功能。

-反思总结法：帮助学生形成