《婴幼儿行为观察与记录》——03 婴幼儿动作发展观察与记录.pptx

婴幼儿动作发展观察与记录3

熟悉婴幼儿动作发展的相关概念、规律及主要内容。掌握婴幼儿不同阶段动作发展的特征与行为表现。知识目标能够观察与记录婴幼儿不同阶段动作发展的情况。能够评估不同年龄段婴幼儿动作发展的情况，并进行早期发展指导和训练。技能目标根据婴幼儿动作发展特点和规律，能敏锐观察婴幼儿动作发展的变化，能够理解尊重婴幼儿，有爱心、耐心和责任心地引导婴幼儿动作发展并探索外部世界。素质目标

1任务婴幼儿动作发展概述2任务0～12个月婴幼儿动作发展观察与记录3任务13～24个月婴幼儿动作发展观察与记录4任务25～36个月婴幼儿动作发展观察与记录

1岁半的豆豆喜欢给自己找麻烦。妈妈帮豆豆洗澡，豆豆却在澡盆里用两个洗发水的盖子不停地倒水；奶奶给豆豆倒好果汁，豆豆却喜欢拿来另一个杯子，把果汁在两个杯子间倒来倒去；爸爸妈妈带豆豆去看大海，在沙滩上，豆豆用铲子铲沙子，用小桶倒沙子，乐此不疲；豆豆还喜欢把摆好的小椅子搬来搬去，特别喜欢帮助妈妈扫地、擦桌子，虽然刚开始豆豆常常会找麻烦，果汁洒一地，地越扫越脏，桌子越擦越花，但渐渐地，豆豆的动作越来越准确了，麻烦也越来越少了。0～3岁是婴幼儿动作发展的关键时期。这一时期，婴幼儿需要通过动作来探索和认识世界。无论是洗澡时倒水、倒果汁，还是在沙滩上铲沙、倒沙，以及搬动小椅子、参与家务活动，都反映了豆豆在积极探索周围世界，并通过这些活动锻炼了自己的动手能力。他的动作技能在不断提高，对周围世界的认知也在不断加深。虽然起初可能会遇到一些困难，但正是这些困难和挑战促使豆豆不断成长和进步。思考：1.1岁半的豆豆为什么喜欢自找麻烦？爸爸妈妈需要阻止豆豆吗？2.婴幼儿的动作发展呈现出怎样的特点？如何观察与记录婴幼儿的动作发展？

1婴幼儿动作发展概述婴幼儿动作发展概述了解婴幼儿动作发展的相关概念。熟悉婴幼儿动作发展的规律。掌握婴幼儿动作发展的主要内容。

动作是个体在一定动机和目的驱动下对相应客体做出的系列运动，是个体的基本能力。目前最常用的动作分类方式是根据牵引动作产生的肌肉类型，将动作分为粗大动作（大肌肉动作）和精细动作（小肌肉动作）两类。婴幼儿动作发展的相关概念一1.动作粗大动作精细动作定义：粗大动作是指大肌肉或大肌肉群所控制的随意动作，常伴有强有力的大肌肉收缩、全身运动神经的活动以及肌肉活动的能量消耗。举例：抬头、翻身、坐、爬行、站立、行走、跑步、跳跃、攀登、投掷、骑脚踏车等定义：精细动作是由小肌肉所控制的随意动作，一系列小肌肉动作构成了协调的小肌肉运动技能。举例：主要指手的动作，包括抓握动作、双手配合动作、手眼协调能力、绘写能力等

动作发展是一个复杂且多元的过程，主要涉及行走动作、手的抓握能力以及动作技能的提高和改善。这一过程由神经系统和肌肉协调共同控制，并以一定的顺序展开。2.动作发展婴幼儿动作发展的规律二动作贯穿人发展的始终，动作发展是人能动地适应环境和社会并与之相互作用的结果，动作发展的水平与人的身体、智力、行为和健康发展的关系十分密切。头尾原则近远原则从整体到局部的规律大小规律无有规律

婴幼儿动作发育的头尾原则▲3个月左右抬头▲8个月左右会爬▼6个月左右会坐▼1岁左右会走

婴幼儿的动作发展遵循一定的规律和特征。关于婴幼儿动作发展规律和特征的解释，目前主要有三种理论观点：成熟论观点、经验论假说以及动力系统理论。（1）成熟论观点成熟论观点认为婴幼儿的动作发展是一种先天预置在个体生理过程中的程序的展现，在此过程中，神经和肌肉成熟的方向是由上到下、由内到外的。因此婴幼儿动作发展遵循从头部向下发展以及从中央向四周发展的规律，表现为抬头—翻身—坐—爬行—行走等顺序。（2）经验论假说经验论假说认为成熟是动作发展的必要条件而不是充分条件。只有经过不断地练习，婴幼儿才能够熟练掌握各种运动技能。换句话说，即使婴幼儿的生理达到一定成熟程度，如果缺乏不断练习的机会，婴幼儿是不可能较好地发展各种动作的。（3）动力系统理论动力系统理论认为每一种新技能的获得都是婴幼儿主动建构的过程，婴幼儿主动把已有的动作技能重构为更为复杂的新动作系统。该理论认为婴幼儿之所以努力练习获得新技能，是为了完成一定的目标或满足探索世界的欲望。该理论并不否认成熟和经验在婴幼儿动作发展中所起的作用，它从另外的角度来看待婴幼儿的动作发展。根据该理论，婴幼儿的抚育者应当为婴幼儿创造丰富的刺激环境，同时给予他们探索外部世界的机会。如何解释婴幼儿动作发展的规律性与时间顺序？

婴幼儿动作发展的主要内容三一般认为，婴幼儿动作最早发生在新生儿期，其最初的无条件反射行为便是“最早产生”的第一批动作。而后随着年龄的增长，躯体和四肢的动作逐渐发展。月龄主要内容粗大动作精细动作0～3个月原始反射动作，初步自主动作抓握反射到主动抓握动作4～6个月头、