6.《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.docx

6.《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为联读《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》两篇文章，分析其主题思想、艺术特色及写作背景，引导学生深入理解鲁迅先生的爱国情怀和革命精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选教材为统编版高中语文选择性必修中册，学生在之前的课程中已学习过鲁迅的部分作品，对鲁迅先生的文学风格和思想有所了解。通过本节课的学习，学生能够将已有知识与新知识相结合，进一步加深对鲁迅先生及其作品的理解和感悟。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的文学鉴赏能力、批判性思维及文化理解与传承意识。通过深入分析《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》，学生将提高对文学作品主题、情感、艺术手法的鉴赏力，培养批判性思维，学会从多个角度审视问题。同时，通过了解鲁迅先生的爱国情怀和革命精神，学生将增强对中华民族优秀传统文化的理解与传承，形成正确的价值观和世界观。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解鲁迅先生的爱国情怀与革命精神：通过分析《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》中的具体语句，如“这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹”等，让学生深刻理解鲁迅先生对国家和民族的深切关怀。

-掌握文学鉴赏方法：教会学生如何从文章的结构、语言、象征手法等方面进行文学鉴赏，例如分析鲁迅先生如何运用讽刺和对比手法来表达情感和观点。

-文化理解与传承：强调鲁迅作品在传承中华民族优秀传统文化和革命精神方面的价值，如鲁迅先生对封建礼教的批判和对进步思想的推崇。

2.教学难点

-鲁迅作品的深层次含义：学生可能难以完全理解鲁迅作品中的隐喻、象征和讽刺手法，如《为了忘却的记念》中“忘却”的双重含义，既是忘记痛苦，也是对记忆的深刻铭记。

-语言风格的把握：鲁迅先生的语言风格独特，包含丰富的文化内涵和深刻的哲理，学生可能难以准确把握其语言特点和内在逻辑，例如鲁迅作品中的讽刺语言和深刻的社会批判。

-思想观点的提炼：在理解鲁迅先生的作品时，学生可能难以提炼出鲁迅先生的核心思想，如对封建社会的批判、对民族命运的关切等，需要教师通过具体的语句和事例进行引导和解析。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解鲁迅先生的作品背景、创作意图和文学特色，帮助学生更好地理解文本。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享对文本的理解和感受，促进思维碰撞和深度学习。

3.案例分析法：选取文本中的关键段落和句子，进行分析讲解，帮助学生掌握鉴赏文学作品的方法。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示鲁迅先生的照片、作品插图和相关历史背景资料，增强直观感受。

2.网络资源：利用互联网资源，如鲁迅先生的生平介绍和作品解读视频，丰富教学内容。

3.教学软件：运用教学软件进行互动式学习，如在线测试、讨论区交流，提高学生的参与度和学习效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对鲁迅作品《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对鲁迅先生有多少了解？他的作品给你们留下了什么印象？”

-展示鲁迅先生的照片和作品相关图片，让学生初步感受鲁迅先生的文学魅力。

-简短介绍本节课将要学习的两篇作品的基本内容和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.鲁迅作品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鲁迅作品的基本概念、文学特色和创作背景。

过程：

-讲解鲁迅先生的文学地位和作品风格，包括讽刺、批判和深刻的社会洞察力。

-详细介绍《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》的创作背景，帮助学生理解作品的深层含义。

-使用图表或示意图帮助学生理解鲁迅作品中的文学手法和结构特点。

3.鲁迅作品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解鲁迅作品的特性和重要性。

过程：

-选择《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》中的关键段落进行详细分析。

-详细介绍每个案例中的主题思想、艺术特色和鲁迅先生的表达技巧。

-引导学生思考这些作品对实际生活或学习的影响，以及如何应用鲁迅的文学观点解决现实问题。

-小组讨论：让学生分组讨论鲁迅作品在当代社会中的意义和价值，并提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个鲁迅作品中的主题进行深入讨论