部编版小学道德与法治一年级上册全册备课教案设计(共16课时).doc

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部编版小学道德与法治一年级上册全册备课教

案设计（共16课时）

道德与法治学科

（一）年级教学设计主备主备人人教学内容

1.开开心心上学去教材分析开开心心上学去是人教版道德与法治一年级上册

第一单元中的第一个主题活动。本单元旨在配合小学入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往，并学习遵守学校的规则与纪律。

本课重在让学生通过学习环境的变化感受角色的变化以及对小学生活充满憧憬和向往。

本课作为单元的第一课意味着既有一个良好的开端又为后面的四课作铺垫。

学情分析一年级新生刚入小学，对学校这个陌生的环境.对小学生这样陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免有一些担忧.不安甚至惶恐。本课的设计就是要通过感知周围具体事物与环境变化的美好来引导学生消除其紧张.焦虑的情绪，从而激发学生求学的好奇心与兴趣，感受成长与变化带来的愉悦。

教学目标

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1.情感与态度通过多种活动，引导学生对小学生生活的美好憧憬。

2.行为与习惯引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪，能在老师的帮助下与同学分享自己的感受。

3.知识与技能引导学生爱惜学习用品，珍惜学习生活。教学重点引导学生爱惜学习用品，珍惜学习生活。

教学难点通过多种活动，引导学生对小学生生活的美好憧憬。

实施策略在教学中，利用学生身边一些具体物品的改变引导学生对比感知小学生活与幼儿园生活的不同，通过写画自己的心愿，激励自己为实现愿望努力，并以自豪.愉悦的心情面对新的变化。

教学准备1入学通知单.幼儿园毕业照.幼儿生活照及玩具一个。

2心愿小屋。

教学时间一课时教学流程个性修改活动一结识老师，认识道德与法治

1.导入主动和同学们问好，把自己介绍给同学们。祝贺大家成为光荣的小学生。老师将和小朋友一起学习道德与法治。

2.活动（1）找出道德与法治书，把它举起来。跟老师一起读“道德与法治”。

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“道德与法治”就是教小朋友养成好习惯，成为好孩子。

（2）观察封面插图（实物投影），说说图上画了什么老师和小朋友在道德与法治课上一起学习.一起活动，多么愉快，多么幸福3过渡开学第一天，我们背上新书包，高高兴兴来上学了.（板书课题）。

【设计意图】

配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往。

活动二回忆“开学第一天”1和同学一起观察说一说，你都看到什么啦2想一想开学第一天，你高兴吗为什么你现在还紧张吗3第一天上学，你们既高兴.又担心.又紧张.又期待。不过，看到校门口“欢迎新同学”的大红横幅，看到大哥哥.大姐姐的热烈鼓

掌，看到老师像妈妈一样和蔼可亲，那些紧张.担心都抛到九霄云外去了因为，到学校就像到家了一样。

【设计意图】

通过对开学第一天场景的描绘和新生入学心理的细腻反映，启发学生回忆自己上学第一天的感受和家人对自己的希望，并谈出自己现在的感受。

活动三感受新生活1看一看上学第一天，你对什么好奇2想一想你有什么发现让你感到高兴.好奇，给你印象最深的事还有哪些

3.比一比现在的生活和上学前有哪些不一样4小结归纳。

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【设计意图】

让学生结合自己的体验，发现小学生活与以前生活的不同，并以自豪.愉悦的心情面对新的变化。

活动四书本文具对我说

1.新学期开始了，我们又发了不少新书，看看自己的新书，书中有哪些内容是你最感兴趣的，为什么对它感兴趣。

（1）和同桌说一说最感兴趣的内容。

（2）指名说一说（可以模拟表演的形式向大家介绍某门课程的内容）

2.拿出上学期用过的书.本，在小组内进行展示，看看谁的书保护的好，请他介绍一下经验。

3.假如你是新书，你会对同学们说些什么学生扮成新书.新本和文具说说自己的希望。

4.每一个同学都愿意保护好自己的新书，拿到新书的第一件事就是要给新书穿上漂亮的“外衣”。

【设计意图】

引导学生结合自己生活中已有的经验交流.讨论遇到这样的情况该怎么办。

活动五我的好经验

1.阅读教材图，他们遇到了哪些麻烦，谁来帮他们出出主意2.你还有什么问题，说出来，大家帮你。

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3.小结书本.文具是我们的朋友，我们平时就要对他们精心保护，书本.文具是工人叔叔的辛勤劳动成果，我们要珍惜他人的劳动成果。

【设计意图】

启发学生结合自己的生活实际，找出适合自己的爱异书本文具的方法。同学之间相互启发.熏陶.感染，不仅能提高学生解决实际问题的能力，也能培养珍惜他人劳动成果的感情。

板书设计

1.开开心心上学去开学第一天新生活开始了爱护书本文具教学反思道德与法治学科