【目标素养】第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变教案（含答案）必修 中外历史纲要（下）第三单元 走向整体的世界.docx

【目标素养】第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变教案（含答案）必修中外历史纲要（下）第三单元走向整体的世界

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《中外历史纲要（下）》第三单元第7课“全球联系的初步建立与世界格局的演变”，重点讲解新航路的开辟及其对全球联系的影响，以及世界格局在这一过程中的演变。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与新航路的开辟相关，与学生在之前学过的地理大发现、殖民扩张等内容有直接联系。通过本节课的学习，学生可以更深入地理解全球联系的初步建立，以及这一过程中世界格局的变化，从而提高对世界历史发展趋势的认识。

核心素养目标

1.培养学生运用时空观念，理解全球联系的初步建立与世界格局演变的历史脉络，提高历史思维和分析能力。

2.通过探究新航路开辟对世界历史进程的影响，发展学生的历史探究素养，培养其批判性思维和创新意识。

3.引导学生认识不同文明在全球化过程中的互动与融合，增强文化理解与尊重，培养全球视野和跨文化交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-新航路的开辟及其影响：重点讲解迪亚士、哥伦布、麦哲伦等人的航海路线，以及新航路的开辟如何促进了全球贸易网络的形成。例如，分析哥伦布发现新大陆对欧洲、美洲以及非洲等地经济、文化和社会结构的影响。

-世界格局的演变：强调从分散孤立到趋向整体的世界格局变化，如分析欧洲的殖民扩张如何推动全球联系的形成，以及这一过程中不同文明间的互动。

2.教学难点

-新航路的开辟背后的技术、经济、政治动因：难点在于理解推动新航路开辟的多方面因素，如航海技术的进步、欧洲商业资本的发展、国家间的政治竞争等。例如，解释葡萄牙和西班牙为何成为新航路开辟的先锋国家。

-全球化进程中的不平衡发展：难点在于理解全球化对各地区影响的不均衡性，如新航路开辟后，美洲的殖民化对当地原住民的影响，以及非洲奴隶贸易的恶果。例如，分析奴隶贸易对非洲社会经济的破坏性影响，以及这一历史事件如何长期影响世界格局。

教学资源准备

1.教材：《中外历史纲要（下）》第三单元第7课相关章节，确保每位学生能够查阅到。

2.辅助材料：收集新航路开辟的地图、航海家的画像、历史文献摘录、相关历史事件的时间线图表，以及反映全球化进程的视频资料。

3.教室布置：准备分组讨论区，以便学生进行小组讨论，促进互动交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括新航路开辟的历史背景、重要事件和人物介绍，要求学生了解基本历史框架。

-设计预习问题：设计问题如“新航路开辟对全球联系产生了哪些影响？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解新航路开辟的意义。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群、在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍哥伦布发现新大陆的故事，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解新航路的开辟及其对全球联系的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨新航路对各地文明的影响。

-解答疑问：解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的看法。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解新航路开辟的历史意义。

-实践活动法：小组讨论，分析新航路的影响。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生撰写关于新航路开辟对世界格局影响的小论文。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生提升自我反思和总结能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为具体表现：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述新航路的开辟过程，包括重要航线、航海家和航海事件。

-学生理解了新航路开辟对全球联系的影响，包括经济、文化、政治等方面的变化。

-学生掌握了世界格局从分散孤立到趋向整体的变化过