16 田忌赛马 教学设计.docx

16田忌赛马教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“16田忌赛马教学设计”以《人教版小学数学四年级下册》第16课“田忌赛马”为教学内容。本节课通过讲述田忌赛马的故事，引导学生理解数学策略在解决问题中的应用，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。教材以生动的实例引导学生探究最优策略，与学生的生活实际紧密结合，有助于激发学生的学习兴趣和思考能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，通过分析田忌赛马的故事，让学生在实际情境中运用数学策略，发展学生的数据分析观念和推理能力。同时，通过小组合作探讨，培养学生的团队协作和沟通能力，以及面对问题时的批判性思维和创新意识。

学情分析

本节课面对的是小学四年级学生，他们在知识方面已经掌握了基本的数学运算和简单的逻辑推理，具备了一定的数学基础。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力正在逐步形成，但尚需通过具体实例来进一步锻炼和提升。

在素质方面，学生对新知识充满好奇心，愿意参与探究活动，但注意力有时难以持久集中。行为习惯上，学生已逐渐适应了课堂纪律和规则，但自主学习和合作学习的习惯还需加强。

对于本课程，学生可能对田忌赛马的故事有所了解，但将故事中的策略与数学知识联系起来解决实际问题可能还是第一次尝试。因此，本节课的设计需要考虑到如何激发学生的学习兴趣，如何引导学生将故事中的策略抽象成数学模型，以及如何通过小组合作学习来提高学生的参与度和问题解决能力。这些因素都将直接影响到学生对课程内容的理解和掌握。

教学资源

-人教版小学数学四年级下册教材

-多媒体投影仪

-电脑

-教学PPT

-小组讨论卡片

-实物教具（如马匹模型、赛马场地图等）

-数学练习册

-互联网资源（赛马故事背景资料）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述田忌赛马的故事，引发学生对故事中数学策略的好奇心。

-回顾旧知：回顾之前学过的数学策略，如排序、比较、推理等，引导学生思考这些策略在本节课的应用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍田忌赛马故事中的数学策略，如何通过调整马匹的出场顺序来改变比赛结果。

-举例说明：用具体的数字和例子，展示田忌赛马中的数学计算和策略运用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论田忌赛马中的策略，如何在实际比赛中运用这些策略。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：给出几个类似的赛马问题，让学生独立思考并尝试解决，如调整出场顺序、计算胜负概率等。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生正确运用数学策略。

4.小组讨论（约10分钟）

-分组讨论：学生根据之前的学习和练习，分组讨论如何在实际生活中运用数学策略解决问题。

-分享成果：每组选代表分享讨论成果，教师总结并点评。

5.总结反馈（约10分钟）

-总结知识：教师总结本节课的主要知识点，强调数学策略在实际问题中的应用。

-反馈评价：教师对学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，鼓励学生的积极参与和创新思维。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：布置相关的数学练习题，要求学生在课后完成，进一步巩固所学知识。

-提醒要求：教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们主动复习和思考。

7.课堂延伸（约5分钟）

-扩展活动：鼓励学生在课后继续探索数学策略在生活中的应用，可以与家长一起讨论相关话题。

-交流分享：下一节课开始时，邀请学生分享他们在家中的探索成果和学习体会。

知识点梳理

1.数学策略的基本概念

-理解数学策略的定义和作用

-掌握数学策略在解决问题中的应用

2.田忌赛马故事中的数学策略

-分析田忌赛马故事中的策略运用

-理解如何通过调整出场顺序来改变比赛结果

3.数学计算方法

-掌握基本的数学运算（加、减、乘、除）

-学习如何运用数学计算解决实际问题

4.比较与推理

-学习如何通过比较不同情况来做出决策

-掌握推理的方法，从已知信息推断未知结果

5.实际应用案例分析

-分析现实生活中类似田忌赛马的问题

-学习如何将数学策略应用于解决实际问题

6.小组合作与沟通技巧

-学习如何在小组合作中有效沟通和交流

-掌握团队合作的基本技巧和原则

7.数据分析观念

-培养学生收集、整理和分析数据的能力

-学习如何从数据中提取有用信息和做出决策

8.数学模型的建立

-学习如何将实际问题抽象成数学模型

-掌握建立数学模型的基本方法和步骤

9.问题解决策略

-学习如何分析问题、制定解决方案

-掌握解决问题的基本流程和方法

10.创新思维与批判性思维

-培养学生的创新意识和思维

-学习如何批判性地思考问题，提出新的