25灰雀 教学设计-2023-2024学年语文三年级上册（统编版）.docx

25灰雀教学设计-2023-2024学年语文三年级上册（统编版）

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教学内容

《25灰雀教学设计-2023-2024学年语文三年级上册（统编版）》

本节课教学内容为统编版语文三年级上册第四单元第25课《灰雀》。课程主要围绕一只灰雀的失踪和找回展开，讲述了男孩、女孩和老人之间的关爱与互动。课文内容主要包括：

1.灰雀的失踪与寻找过程。

2.男孩和女孩对待灰雀的不同态度和行为。

3.老人如何引导孩子们关爱动物，教育他们要有责任心和爱心。

4.课文中出现的生字词和重点句段的理解与应用。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与品质、文化理解与传承、审美鉴赏与创造能力。具体目标包括：

1.语言建构与运用：通过阅读课文，理解故事内容，学会运用课文中的生字词和重点句段进行表达。

2.思维发展与品质：培养观察、分析、推理能力，学会从故事中提炼主题和寓意。

3.文化理解与传承：感受人与自然和谐共生的理念，传承关爱动物、尊重生命的传统文化。

4.审美鉴赏与创造：通过品词析句，培养审美情趣，提高对文学作品的理解和鉴赏能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，掌握生字词。

2.分析人物形象，体会故事中的情感变化。

3.学会通过故事情节提炼主题思想。

难点：

1.课文中的长句理解。

2.故事中隐含的深层含义和道德教育。

解决办法：

1.生字词学习：通过多媒体展示生字词的图片和读音，让学生在语境中学习，结合课文内容进行理解和记忆。

2.长句理解：分解长句，引导学生逐句理解，通过小组讨论，共同分析句子成分，理解句子含义。

3.情感体验：组织角色扮演，让学生模拟课文中的角色，体验人物的情感变化，从而深入理解故事。

4.主题提炼：通过问题引导，让学生思考故事的主旨，组织小组讨论，分享各自的观点，教师总结并引导至正确主题。

5.道德教育：结合故事情节，引导学生联系生活实际，讨论如何关爱动物和自然环境，培养责任感和爱心。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学白板。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：课文朗读音频、生字词学习软件、教学PPT。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、多媒体辅助教学。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段灰雀的图片和叫声，让学生闭上眼睛聆听，感受大自然的美好。

2.提出问题：你们喜欢灰雀吗？为什么？如果有一天你发现一只灰雀不见了，你会怎么做？

3.学生分享：邀请几位学生分享他们的想法和感受。

二、讲授新课（20分钟）

1.课文朗读：教师带领学生朗读课文，让学生初步感知故事情节。

2.生字词学习：展示生字词，让学生跟读并组内交流记忆方法。

3.故事讲解：讲解故事内容，分析人物形象，引导学生理解课文中的情感变化。

??-分析男孩和女孩的行为，讨论他们对待灰雀的不同态度。

??-讨论老人是如何引导孩子们关爱动物的。

4.情感体验：让学生模拟课文中的角色，进行角色扮演，体验人物的情感。

三、巩固练习（10分钟）

1.生字词默写：学生在纸上默写本节课学习的生字词。

2.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己从课文中获得的启示。

3.课堂提问：教师提问，检查学生对课文内容的理解和掌握。

四、师生互动环节（10分钟）

1.故事续写：教师提出假设，如果故事中的灰雀再次失踪，学生们想象并续写故事结局。

2.小组交流：学生分组讨论，撰写故事结局，教师巡回指导。

3.分享展示：每组选代表分享续写的故事结局，其他学生倾听并给予评价。

4.教师总结：教师总结学生的创意，强调关爱动物的重要性，并拓展到关爱周围的环境。

五、课堂总结（5分钟）

1.教师回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的收获和感受。

3.教师布置作业：让学生写一篇关于关爱动物的短文。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：介绍《灰雀》作者的其他作品，如《小鹿斑比》等，让学生了解作者的创作风格和主题。

-动物保护知识：提供关于鸟类保护、生态环境保护的资料，如《中国鸟类观察手册》等，增强学生的环保意识。

-动物故事书籍：推荐《动物故事集》、《森林报》等书籍，让学生通过阅读更多动物故事，培养关爱动物的情怀。

-生态纪录片：推荐观看《地球脉动》、《生命之旅》等纪录片，让学生更直观地了解自然环境和生物多样性。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读与本节课相关的拓展书籍和文学作品，加深对动物和生态环境的理解。

-实践活动：组织学生参加校园植树、清洁河流等环保活动，将课堂所学应用于实践，培养环保责任感。

-主题