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传统工艺制作——有趣的丝网花教案设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

传统工艺制作——有趣的丝网花教案设计

教学内容

《传统工艺制作——有趣的丝网花》教案设计，教学内容选自小学四年级《劳动与技术》教材。本节课主要围绕以下内容进行：

1.介绍丝网花的起源、发展及特点。

2.学习丝网花的基本制作方法，包括剪、折、缠、绕等技巧。

3.制作简单的丝网花作品，如玫瑰花、郁金香等。

4.培养学生的动手能力、观察力和审美能力。

5.引导学生了解传统工艺，激发对民间艺术的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的动手操作能力，通过实践掌握丝网花制作的基本技巧。

2.提升学生的审美鉴赏能力，学会欣赏和创造美。

3.增强学生的创新意识，鼓励在传统工艺基础上进行个性化创作。

4.培养学生对传统工艺的兴趣，传承和弘扬民间文化。

教学难点与重点

1.教学重点

-丝网花制作的基本技巧：本节课的核心内容是教授学生剪、折、缠、绕等制作丝网花的基本技巧。例如，如何正确使用丝网和铁丝进行缠绕，以及如何制作花瓣和花蕊。

-传统工艺的文化价值：强调丝网花作为传统工艺的历史背景和文化意义，让学生了解民间艺术的魅力。

-创新设计意识：鼓励学生在制作过程中加入自己的想法，培养创新设计的能力。

2.教学难点

-精细的手工操作：学生可能在学习丝网花制作过程中，对精细的手工操作感到困难，如花瓣的缠绕和固定。教师需要耐心指导，通过示范和反复练习帮助学生掌握。

-花型设计的空间想象力：在创作丝网花时，学生可能难以想象并设计出立体的花型。教师可以通过展示不同花型的图片，引导学生进行空间想象，并提供设计思路。

-传统与现代的融合：如何在保持传统工艺的基础上融入现代元素，是学生面临的挑战。教师可以提供一些成功案例，引导学生如何在传统制作中融入自己的创意。

教学方法与策略

1.结合讲授和示范，讲解丝网花制作的基本技巧，同时现场演示操作过程，增强学生的直观感受。

2.设计小组合作活动，让学生在制作丝网花的过程中相互交流讨论，共同解决问题，提高实践能力。

3.利用案例研究，展示不同风格的丝网花作品，引导学生分析其设计特点和制作技巧。

4.使用教学视频和实物展示作为教学媒体，帮助学生更好地理解制作步骤和工艺细节。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对丝网花制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道丝网花是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于丝网花的图片或实物作品，让学生初步感受丝网花的魅力和特点。

简短介绍丝网花的起源、发展以及它在民间工艺中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.丝网花基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解丝网花的基本概念、制作材料和工具。

过程：

讲解丝网花的定义，包括其主要材料（如丝网、铁丝、胶水等）和工具（如剪刀、钳子等）。

详细介绍丝网花的组成部分，如花瓣、花蕊、花梗等，以及它们在制作过程中的作用。

3.丝网花制作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解丝网花的制作方法和技巧。

过程：

选择几个典型的丝网花作品案例进行分析，如玫瑰、郁金香等。

详细介绍每个案例的制作步骤、技巧和注意事项，让学生全面了解丝网花的制作过程。

引导学生思考这些案例中的创新点，以及如何在传统制作中融入现代元素。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个丝网花制作主题进行深入讨论，如花瓣的形状设计、颜色的搭配等。

小组内讨论该主题的制作方法、可能遇到的难点以及解决策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对丝网花制作的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的制作方法、难点及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.制作实践环节（30分钟）

目标：让学生亲自动手制作丝网花，巩固所学知识，提高动手能力。

过程：

教师发放制作材料，并简要回顾制作步骤。

学生按照步骤开始制作自己的丝网花作品，教师巡回指导，解答学生的问题。

学生在制作过程中可以相互交流心得，共同解决问题。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调丝网花制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括丝网花的基本概念、制作步骤、实践操作等。

强调丝网花制作在传统工艺中的价值，以及它对学生动手能力和审美能力的培养作用。

布置课后作业：让学生回