《大学生安全教育》课程标准.docVIP

《大学生安全教育》课程标准

【课程名称】大学生安全教育 【课程编码】

【课程类别】公共必修课 【适用专业】所有专业

【授课单位】 【总学时】28

【编写执笔人】 【编写日期】

一、课程定位和课程设计

1.1课程性质与作用

《大学生安全教育》是所有专业的一门公共必修课。本课程致力为进一步加强安全教育，培养学生的公共安全意识，提高学生面临突发安全事件自救自护的应变能力。对大学生进行安全教育是贯彻落实科学发展观的具体措施，是培养大学生树立国民意识、提高国民素质和公民道德素养的重要途径和手段。

1.2课程设计思路

本课程是集知识、体验和训练为一体的综合课程，课程坚持以大学生安全意识培养为宗旨，进行实践与理论相结合，以实际案例为渗透，全面加强大学生的安全意识，培养大学生安全素质，提高大学校园安全文化。

在安全教育指导教学过程中，要强调安全意识对于大学生的重要性，树立正确的安全意识，灵活运用教学理论知识，主动进行各种实践活动。为大学生营造一个安全的学习、生活环境。

该课程包括理论教学和实践教学，其中理论教学主要通过课堂教学的授课形式，采用案例教学、情景模拟教学等行动导向教学法；实践教学主要通过开展活动的形式进行教学，如主题班会、主题活动（应急演练、食品卫生宣传）等。

二、课程目标

本课程在加强学生基础知识及其基本技能的同时，还重视培养学生的合作、表达能力。通过本课程的学习，学生应达到以下要求。

2.1学科核心素养

学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习与实践而逐渐形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。《大学生安全教育》课程学科核心素养主要包括：

1.安全意识。具备对自身和他人安全的敏锐感知，能够主动关注潜在的安全风险；

2.风险识别与评估能力。能够准确识别生活、学习和社交中各种安全隐患；

3.应急处理能力。掌握应对突发事件的方法和技巧，在紧急情况下保持冷静并采取有效的行动；

4.信息安全素养。懂得保护个人信息和隐私，防止网络攻击和信息滥用；

5.团队协作与沟通能力。在应对安全问题时，能够与他人有效地合作和交流；

6.自我保护能力。学会运用各种方法和手段保障自身的生命财产安全；

7.社会责任意识。不仅关注自身安全，还能积极参与维护校园和社会的安全环境。

2.2课程目标

2.2.1知识目标

（1）了解国家安全的概念和内容，理解危害国家安全的行为，掌握大学生维护国家安全的方法。

（2）了解意识形态安全的内涵，掌握意识形态安全的维护途径。

（3）了解恐怖活动的内容和常见的恐怖袭击方式，掌握应对常见恐怖袭击的方法。

（4）了解宿舍火灾的主要成因，掌握火灾发生时的扑救措施，以及火场逃生要诀和逃生禁忌。

（5）了解实验室的安全隐患，掌握预防措施与应对方法。

（6）了解网络上各种不良信息的危害。

（7）掌握个人信息的保护方法。

（8）熟悉网络暴力的应对措施和防止网络沉迷的措施。

（9）了解网络诈骗、电信诈骗的形式，租借银行卡和电话卡的危害，以及校园贷的类型、危害和防范措施。

（10）掌握网络诈骗、电信诈骗的防范措施与应对方法。

（11）熟悉食物中毒的症状，以及预防和救护措施。

（12）认识校园欺凌与骚扰、纠纷与打架斗殴的危害及其防范措施。

（13）了解性侵害的概念，学会预防与应对性侵害。

（14）了解传销的定义、类型和鉴别方法，掌握误入传销组织后的应对方法。

（15）了解传染病的基本常识，掌握健康防护的基本措施。

（16）掌握盗窃、抢夺、抢劫与敲诈勒索的应对方法。

（17）熟悉各种突发事件的应急预案。

（18）掌握旅行安全危机的预防措施和应对方法。

（19）了解学生常见的心理问题，掌握学生心理问题的预防与应对方法。

（20）熟悉课外活动危机的预防措施和应对方法。

（21）掌握勤工俭学安全危机的常见类型和预防措施。

（22）了解常见的求职陷阱，掌握求职陷阱的应对方法。

（23）掌握心肺复苏术、海姆立克急救法、止血、包扎、搬运伤员的操作方法与注意事项。

（24）掌握常见日常损伤的急救处理方法。

2.2.2素质目标

（1）能够弘扬爱国主义精神，主动履行维护国家安全、维护意识形态安全的义务。

（2）能够增强忧患意识，做到居安思危、知危图安。

（3）能够增强火灾防范和自护自救意识，提高警惕，杜绝麻痹大意心理。

（4）能够在学习、生活乃至以后的工作中时刻注意消防安全。

（5）能够警惕不良信息，弘扬主流价值。

（6）能够在发生突发事件时沉着冷静应对，并能积极帮助他人脱险。

（7）严格遵守交通规则，强化规则意识和生命至上意识。

（8）能够主动调适心理问题，培养乐观主义精神。

（9）学会使用法律武器维护自己的就业权益，树立法治观念和契约精神。

（10）能够在危机情况下利用