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《大学生职业生涯规划与就业指导》课程标准

【课程名称】大学生职业生涯规划与就业指导 【课程编码】

【课程类别】公共必修课 【适用专业】各专业

【授课单位】 【总学时】24

【教材】李新伟、王浚川、李秀刚，《大学生职业生涯规划与就业指导》，上海交通大学出版社，2023年

【编写执笔人】 【编写日期】

一、课程定位和课程设计

1.1课程性质

本课程是一门旨在为学生个人的职业生涯规划与就业提供理论和实践指导的公共必修课程，是教育部要求列入教学计划的课程。通过教学活动帮助和引导学生意识到确立自身发展目标的重要性，思考未来理想职业与所学专业的关系，激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，指导学生建立适合自己的职业生涯规划，更好地应对未来生涯的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。

1.2课程设计理念

高校毕业生就业是实现人才资源配置的一项重要工作，是国家人才工程的重要组成部分。既关系到广大毕业生的切身利益，也关系到社会生活的稳定。本课程是为提高大学生就业竞争力、顺利就业、适应社会及树立创业意识提供的一门指导性课程。根据现阶段高职院校学生的现状,紧密结合现阶段社会发展形势，积极挖掘学生自我成长、成才潜能，指导学生制定职业生涯规划，引导学生树立正确的就业观，提高学生的就业创业能力。

1.3课程设计思路

紧密结合现阶段社会发展形势和当代大学生的现状，结合大学生就业、创业、成才的真实案例，采用以课堂教学为主、以个性化就业创业指导为辅，理论和实践课程交替进行的教学模式。在每篇的理论课堂教学之中，有针对性地采用多种形式相结合的教学方法，如课堂讨论、主题辩论、情景模拟等，有效激发学生学习的主动性和参与性。

二、课程目标

该课程强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过该课程教学，使学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系，逐步确立长远稳定的发展目标.增强大学学习的目的性、积极性。也使学生了解自我、了解职业，学习决策方法，形成初步的职业发展规划，确定人生不同阶段的职业目标及其对应的生活模式。并使学生了解具体的职业要求，有针对性地提高自身素质和职业需要的技能，以胜任未来的工作。

通过课程教学，大学生应达到以下目标：

1．知识目标

通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点;较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境;了解就业形势与政策法规;掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。

2．能力目标

通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。

3．素质目标

通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

三、课程内容与教学要求

本课程主要内容包括事预则立，青年当有凌云志——职业生涯认知、迎战未来，博览职业勤调研——职业世界探索、科学决策，雷厉风行见行动——职业生涯决策、笃学不倦，勤耕不辍功自成——职业能力提升、转变观念，求真务实践初心——就业形势与政策、未雨绸缪，不负韶华展风采——求职准备与调适、谋划策略，蓄势待发露锋芒——求职策略与技巧、防患未然，依法维权避陷阱——就业权益与维护、逐梦前行，乘风破浪展宏图——大学生创业准备，其教学要求和课时分配如表1所示。

表1《大学生职业生涯规划与就业指导》课程要求及课时分配表

序号

课程名称

教学要求

课时分配

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事预则立，青年当有凌云志——职业生涯认知

（1）了解职业的概念、特征和分类。

（2）理解职业生涯与职业生涯规划的概念，认知职业生涯规划的重要性。

（3）掌握职业生涯规划的原则和步骤，培养职业生涯规划意识，做好人生规划，为将来走向工作岗位奠定基础。

（4）了解气质、性格、兴趣、能力、价值观与职业发展之间的关系。

（5）通过自我分析和常用测评工具深入了解自己的气质、性格、兴趣、能力和价值观，客观地评价自己，并树立正确的职业价值观。

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迎战未来，博览职业勤调研——职业世界探索

（1）了解社会环境分析、区域分析、学校与家庭环境分析的主要内容，确立投身于社会主义现代化建设的奋斗目标。

（2）了解职业探索、专业探索、行业探索、企业探索、岗位探索的概念和内容，认识探索职业世界的重要性，并主动探索职业世界。

（3）掌握职业探索的方法，积极践行职业探索活动，并将个人理想融入中华民族伟大复兴的中国梦。

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科学