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《大学生创新创业基础教程》课程标准

【课程名称】大学生创新创业 【课程编码】

【课程类别】公共必修课 【适用专业】各专业

【授课单位】 【总学时】40

【编写执笔人】 【编写日期】

一、课程性质

本课程是根据党和国家关于创新创业人才培养要求和院校建设目标而确定的必修课程，理论26学时、实践14学时，总计40学时。其主要内容包括：树立创新意识、创新思维与创新方法、创业认知、组建创业团队、创业机会与创业风险、创业资源与创业模式、编写创业计划书、创建新企业、管理新企业、企业创新经营等。

二、课程任务

该课程的主要任务是：?通过学习，使学生能清晰地认识到创新创业的意义，提升创新思维能力，掌握基本创新方法；?能在学习、工作、生活中运用创新思维和创新方法解诀问题；?能掌握发现与识别创业机会的方法，了解企业创办的流程和初创企业的经营管理知识；?在学生心中埋下“创业种子”，提升学生的创业能力，树立正确的创业观念，最终达到提高学生主动创新能力和创业素养的目标

三、课程目标

通过本课程的教学，在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标：

1.知识目标

（1）了解创新创业政策，理解创新创业意义。

（2）掌握创新思维和常用创新方法。

（3）了解创业流程和初创企业管理知识。

2.能力目标

（1）能认识创新障碍，突破思维定势。

（2）能利用创新思维和创新方法提出问题的解决方案，并在实施过程中不断修正完善。

（3）能发现识别创业机会，并学会撰写商业计划书。

3.情感目标

（1）具备主动创新意识和创业激情，能把握创新创业的时代特征。

（2）树立正确的创新创业价值观，能将创新创业与社会发展和个人发展融合贯通。

四、课程内容及学时安排

课程名称

课次任务

教学方法与要求

教学重点与难点

学时分配

第一章树立创新意识

课次1：创新的基本知识

?通过预热，激发学生的学习欲望；?通过讲解，让学生了解理解创新的含义，掌握创新的过程、原则和类型；?通过安排课堂活动，加深学生对创新原则和创新类型的认识，加强与同学、老师之间的交流沟通，勇于发表自己的见解

对于创新拥有自己的独特见解

2

课次2：创新意识的培养

?利用问题导入，激发学生的求知欲；?通过讲解，让学生了解创新意识的含义和影响创新思维的枷锁；?通过安排课堂活动，加深学生对所学知识的理解，培养学生的创新意识

大学生创新意识的培养

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第二章创新思维与创新方法

课次3：创新思维

?通过案例导入，调动学生的主观能动性；?通过讲解，让学生了解创新思维的概念和形式；?通过安排课堂活动，培养学生的创新思维，使学生体验发明的乐趣

培养学生的创新思维

2

课次4：创新方法

?通过问题导入，激发学生的求知欲；?通过讲解，让学生了解了解头脑风暴法、奥斯本检核表法、六顶思考帽法、综摄法和5W2H分析法；?通过安排课堂活动，使学生掌握各种创新方法的实际应用

让学生通过实践掌握各种创新方法的实际应用

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第三章创业认知

课次5：创业的基本知识

?通过案例导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性；?让学生了解创业的概念、要素、分类和过程，以及大学生创业的意义；?通过安排课堂活动，培养学生的发明意识，使学生体验发明的乐趣

帮助学生理解创业的意义

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课次6：创业精神、大学生创业环境与创业优惠政策

?利用问题导入，激发学生的求知欲；?通过讲解，让学生了解创业精神的相关知识、大学生的创业环境和大学生创业的优惠政策；?通过安排课堂活动，加深学生对创业精神、大学生创业的环境和优惠政策的了解，并培养其创业精神

培养学生的创业精神和爱国情怀

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第四章组建创业团队

课次7：创业者

?通过案例导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性；?通过讲解，让学生了解创业者的概念、创业者的分类，以及创业者应具备的素质与能力；?通过安排课堂活动，培养学生的创新能力、人际交往能力和合作能力

培养学生的创业素养，强化学生的心理素质、道德素质和专业素质

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课次8：创业团队

?利用问题导入，激发学生的求知欲；?通过讲解，让学生了解创业团队的概念及组成要素、创业团队的分类、组建优秀创业团队的要点、创业团队的管理和创业团队的领导者；?通过安排课堂活动，加深学生对创业团队的理解

培养学生创建和管理创业团队的能力

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第五章创业机会与创业风险

课次9：创业机会

?通过案例导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性；?通过讲解，让学生了解创业机会的概念、特征、分类、来源和识别，以及适合大学生的创业机会；?通过安排课堂活动，加深学生对创业机会的理解

培养学生识别和把握创业机会的能力

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课次10：创业风险

?利用问题导入，激发学生的求知欲