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双减下小学作业总量调控制度范文(通用10篇)--第1页

双减下小学作业总量调控制度范文（通用10篇）

双减下小学作业总量调控制度篇1

一、严格控制课外作业量。1～2年级不留家庭作业，三年级不

超过30分钟，四年级不超45分钟，五六年级作业量不超过1小时。

二、禁止留午间作业。节假日适当增加实践性、探究性作业，要

控制书面作业时间总量。倡导开展每周一天无作业日，让学生自行调

整放松，鼓励学生利用好时间，积极参与劳动实践或体育锻炼。

三、科学合理布置作业。教师设计作业要符合学生年龄特征，能

由学生独立完成，作业难度不得超过国家课程标准要求。教师要在布

置作业前及时沟通，确保学生完成作业不超时，朗诵、背诵、默写等

作业统一纳入家庭作业总量时间，不得给学生布置机械性、重复性、

惩罚性的家庭作业。学科教师可在基础作业以外，根据班级学生实际

情况布置微量的进阶类型作业，供学有余力的学生选做，不得强制所

有学生完成。学校要定期检查统计各年级作业的总量和批改情况，

四、禁止教师利用手机布置作业，禁止教师布置需要学生利用手

机完成的作业、不得要求家长通过手机和网络下载并打印作业，不得

将家庭作业变成家长作业。

五、要求教师对布置的学生作业及时批改、全批全改，及时向学

生反馈作业批阅结果，帮助学生分析学习存在的问题。不得要求家长

代批，也不得要求学生自批自改。

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六、充分利用课后服务。教师要充分利用课后服务时间加强学生

作业指导，争取小学生基本在校内完成书面作业，帮助中小学生学生

巩固知识、形成能力、培养习惯。教师可在完成书面作业之余，安排

科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。

严禁将课后服务作业指导变为集体教学或集体补课。

七、要提高作业批改的质量，教师的批语书写要工整、规范、准

确，对学生有示范性和指导性。

八、提倡作业批改都写评语，语气要和蔼，对学生所存在的错误

要用委婉的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。

九、要培养学生自我找差距，自我完善的能力，要求学生及时纠

正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。

十、要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。教师

要及时检查，对无故缺作业的学生应及时加以教育，对学生重做、改

错的作业要认真及时批阅，对作业完成优秀的学生教师应予以表扬。

十一、每月的30日前后将作业本收齐，接受教研组长和教导处

的查阅。学期结束将学生的全部作业本交教导处查阅后，归还学生保

存。

十二、每学期，语、数教研组各产生2名优秀作业班级，经教导

处认定，报校长室批准，表彰相关批阅教师。

双减下小学作业总量调控制度篇2

依据教育部《关于加强义务教育学校作业管理的通知》《xx省

普通中小学管理基本规范》、《xx省普通中小学办学基本规范》和

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《xx区中小学教学常规》，为规范我校教师作业布置与批改工作，

特制定本制度：

一、作业的总体要求

（一）作业设置的总体要求

1、目标要明确。布置课后作业要根据课程标准、教材内容设计，

要围绕训练目标，确定训练形式，使训练的目标明确体现出来，要有

助于巩固消化所学知识，有利于学生对知识加深理解，并使其形成技