【核心素养目标】第五课 windows窗口 教案.docx

【核心素养目标】第五课windows窗口教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【核心素养目标】第五课windows窗口教案

教材分析

【核心素养目标】第五课Windows窗口教案

本节课选自信息技术教材，旨在让学生掌握Windows操作系统中窗口的基本概念、组成及操作方法。通过本节课的学习，学生将能够熟练地打开、关闭窗口，调整窗口大小和位置，以及使用窗口中的菜单和工具栏。教学内容紧密贴合学生日常使用计算机的需求，有助于提高学生的信息素养和实际操作能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标定位于培养学生信息处理能力、实践操作能力及信息意识。通过学习Windows窗口的基本操作，学生将提升信息检索与处理的效率，增强解决实际问题的能力。同时，本节课强调操作的规范性与准确性，有助于培养学生良好的信息素养，使其在日常学习中能够主动应用信息技术，形成积极的信息技术应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是Windows窗口的基本操作，包括：

-窗口的打开与关闭：例如，通过双击桌面图标或点击“开始”菜单打开程序窗口，以及使用窗口右上角的“×”按钮或快捷键关闭窗口。

-窗口的大小调整：如拖动窗口的边框或角落来改变窗口大小，以适应不同的显示需求。

-窗口的位置移动：通过拖动窗口的标题栏，将窗口移动到屏幕上的合适位置。

-菜单和工具栏的使用：学会通过菜单栏选择不同的操作命令，以及通过工具栏上的按钮快速进行常用操作。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下两个方面：

-窗口操作的快捷键记忆：学生可能难以记住窗口操作的快捷键，如Alt+Tab切换窗口、Windows+D显示桌面等。可以通过制作快捷键卡片或反复练习来加强记忆。

-窗口多任务处理：学生在处理多个窗口时，可能会混淆操作步骤，不知道如何合理切换和排列窗口。可以通过实际操作演示，教授如何使用任务栏或快捷键来有效管理多个窗口，如将一个窗口最小化，同时保持另一个窗口在前台操作。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、Windows操作系统安装的计算机教室

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、Windows操作指南手册、快捷键记忆卡片

-教学手段：现场演示、学生实操、小组讨论、课堂问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个有趣的Windows窗口操作小游戏，引发学生对Windows窗口操作的兴趣。

-回顾旧知：询问学生之前学过的计算机基础知识，如什么是操作系统，以及他们已经掌握的Windows基本操作。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍Windows窗口的基本概念，包括窗口的组成部分（标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏等）和基本操作（打开、关闭、大小调整、位置移动）。

-举例说明：通过展示不同的Windows应用程序窗口，如“我的电脑”、“记事本”等，说明窗口操作的通用性。

-互动探究：邀请几名学生上台演示窗口的不同操作，让学生观察并讨论操作过程中的注意事项。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组，每组使用一台计算机，按照教师给出的任务要求进行Windows窗口操作练习，包括打开和关闭窗口、调整窗口大小和位置、使用菜单和工具栏等。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正操作中的错误，并提供个别化辅导。

4.实践应用（约10分钟）

-学生活动：学生独立完成一个综合练习，如使用Windows窗口操作创建一个新的文件夹，并在其中放置几个不同类型的文件。

-教师指导：教师监控学生的操作，对学生的操作进行评价，并提供反馈。

5.总结反馈（约5分钟）

-学生反馈：学生分享在实践应用环节中的体验和遇到的问题。

-教师总结：教师总结本节课的主要知识点，强调Windows窗口操作在实际应用中的重要性，并布置相关的课后作业。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中练习Windows窗口操作，并尝试使用至少三种不同的快捷键进行窗口切换和操作。

-作业要求：告知学生作业的提交方式和截止时间，并提醒他们按时完成作业。

知识点梳理

1.Windows操作系统的基本概念

-了解操作系统的定义和作用

-掌握Windows操作系统的启动和关闭方法

2.Windows窗口的组成

-熟悉窗口的各个组成部分：标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、工作区等

-了解每个部分的作用和功能

3.窗口的打开与关闭

-学会通过双击桌面图标或点击“开始”菜单打开窗口

-掌握使用窗口右上角的“×”按钮或快捷键关闭窗口的方法

4.窗口的大小调整

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