苏教版五上第六单元第1课时 复式统计表（1） 教案.docx

苏教版五上第六单元第1课时复式统计表（1）教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为苏教版五年级上册第六单元第1课时《复式统计表（1）》，主要包括认识复式统计表的概念、结构和特点，以及如何从单式统计表转换成复式统计表。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了单式统计表的相关知识，如数据收集、整理和呈现。本节课将在此基础上，引导学生学习复式统计表的制作方法，使其能更好地对比和分析数据，提高数据处理的综合能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数据分析观念、数学思考和问题解决能力。通过学习复式统计表，学生将发展数据整理与呈现的技能，增强对信息加工和解读的能力，从而提升逻辑思维和批判性思维。同时，通过实际操作和小组合作，学生将学会如何在真实情境中应用数学知识，解决实际问题，培养合作意识和沟通能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了单式统计表的基本知识，包括数据的收集、分类和简单图表的制作。他们在之前的课程中已经能够理解并制作条形图、折线图等简单的统计图表。

2.学生对于使用图表来表示数据有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过视觉化的方式来理解数据。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和数据分析能力，能够进行简单的数据比较和分析。在学习风格上，学生更倾向于通过实践操作和小组讨论来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括如何将单式统计表有效地转换为复式统计表，以及如何从复式统计表中提取和比较信息。此外，对于一些抽象思维能力较弱的学生来说，理解复式统计表的结构和意义可能会比较困难。在课堂活动中，学生可能会在理解复式统计表与单式统计表之间的联系时感到困惑，以及在具体操作中遇到技术性的难题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了苏教版五年级上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的统计图表示例，包括单式和复式统计表，以及用于课堂讨论的案例图片。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备足够的工作空间，以便于小组讨论和活动。使用多媒体设备展示统计图表和案例。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示两组数据（例如：不同班级的学生身高和体重数据），让学生观察并讨论数据的特点。

2.提出问题：引导学生思考如何更清晰、更直观地比较和呈现这两组数据。

3.学生思考并回答问题，教师总结并引入本节课的主题——复式统计表。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解复式统计表的概念、结构和特点：

-展示复式统计表的标准格式，解释横栏和纵栏的含义。

-用实际例子演示如何从单式统计表转换成复式统计表。

-强调复式统计表在数据对比和分析中的优势。

2.互动环节：教师引导学生观察并讨论复式统计表中的数据，提问学生如何从表中获取有用信息。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习一：发放练习题，让学生独立完成，将给定的单式统计表转换为复式统计表。

-用时5分钟。

2.练习二：小组合作，讨论如何从复式统计表中提取信息，并回答相关问题。

-用时5分钟。

3.教师选取几组学生的答案进行展示，并引导学生相互评价和讨论。

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.教师提问：复式统计表与单式统计表相比，有哪些优点和缺点？

-学生回答，教师总结。

2.互动环节：教师展示一个复杂的统计问题，学生分组讨论，提出解决方案。

-用时5分钟。

3.每组学生代表分享讨论成果，教师点评并给出建议。

五、创新实践（5分钟）

1.教师提出一个现实生活中的数据问题，要求学生设计一个复式统计表来解决问题。

-用时5分钟。

六、课堂总结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调复式统计表在实际生活中的应用。

2.学生分享学习心得，教师给予鼓励和反馈。

七、布置作业（5分钟）

1.要求学生回家后，收集一组数据，制作一份复式统计表，并撰写简短的分析报告。

2.提醒学生复习本节课的内容，为下一节课做好准备。

总用时：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-统计图表的种类与应用：介绍条形图、折线图、饼图等其他统计图表的特点和适用场景，以及它们在数据可视化中的作用。

-实际案例分析：收集现实生活中使用复式统计表的案例，如人口普查、市场调查、教育资源分配等，让学生了解统计图表在实际工作中的应用。

-统计软件介绍：介绍一些简单的统计软件或工具，如Excel、SPSS等，让学生了解如何利用这些工具进行数据分析和制作复式统计表。

-统计学基础知识：拓展统计学的基本概