重点实验综合全练(二)　探究物质熔化(凝固)时温度的变化规律教学设计-2024-2025学年人教版（2024）物理八年级上册.docx

重点实验综合全练(二)探究物质熔化(凝固)时温度的变化规律教学设计-2024-2025学年人教版（2024）物理八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

重点实验综合全练(二)探究物质熔化(凝固)时温度的变化规律教学设计-2024-2025学年人教版（2024）物理八年级上册

设计意图

结合人教版物理八年级上册课程内容，本节课旨在通过“重点实验综合全练(二)探究物质熔化(凝固)时温度的变化规律”的实践活动，让学生深入理解物质在熔化（凝固）过程中温度变化的规律，培养其观察、实验、分析和归纳的能力。通过实际操作，强化学生对熔点和凝固点的认识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：科学探究与创新意识，通过设计实验、观察物质熔化（凝固）过程，记录温度变化数据，提升学生的实验操作和科学探究能力；科学态度与责任，要求学生在实验中严谨认真，尊重实验结果，培养实事求是的态度；科学思维，训练学生运用逻辑推理分析数据，发现物质熔化（凝固）的温度变化规律，形成科学思维习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在学习本节课之前，已经了解了物质的基本状态（固态、液态、气态）以及状态变化的基本概念，包括熔化和凝固的定义。此外，学生还具备了一定的温度测量和实验操作技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对实验操作通常表现出较高的兴趣，愿意通过动手实践来学习物理知识。他们在观察和记录数据方面具备一定能力，喜欢直观的学习方式。学生的逻辑思维能力正在发展，对于通过实验归纳规律的学习方式较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在实验过程中可能会遇到温度测量不准确、数据记录混乱等问题，需要指导学生掌握正确的测量和记录方法。此外，对于实验数据的分析归纳，部分学生可能会感到困难，需要引导他们运用科学思维进行合理推理和总结。

教学方法与策略

结合教学目标和学生学习特点，采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲授介绍熔化（凝固）基本概念和原理，实验操作让学生直观感受温度变化。设计小组讨论活动，促进学生互动交流，共同分析实验数据。利用多媒体展示实验操作流程和现象，增强直观性。通过问题驱动的教学策略，引导学生提出假设、设计实验、观察现象、分析结果，从而深入理解物质熔化（凝固）的温度变化规律。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

-讲解物质熔化（凝固）的定义和特点，通过实物示例（如冰块熔化成水）来说明。

-介绍温度计的使用方法和注意事项，强调读数时要避免误差。

-分析物质熔化（凝固）时温度变化的原理，讲解熔点和凝固点的概念。

3.实践活动（15分钟）

-分配实验材料，包括冰块、热源、温度计、实验记录表等。

-指导学生进行实验：将冰块放置在热源附近，用温度计记录冰块熔化过程中不同时间点的温度。

-观察并记录数据，注意温度变化与时间的关系。

4.学生小组讨论（5分钟）

-让学生根据实验数据，讨论以下三个方面：

-物质熔化过程中温度变化的趋势。

-温度在熔点附近的波动情况。

-实验中可能出现的误差和改进方法。

举例回答：

-学生甲：“我们发现冰块在熔化过程中温度逐渐上升，直到达到0°C时开始熔化，温度不再上升。”

-学生乙：“在熔点附近，温度有小幅波动，这可能是由于温度计读数误差或者冰块受热不均匀导致的。”

-学生丙：“实验中我们注意到了温度计的读数方法，以及实验过程中热源的距离和角度对结果的影响，我们建议在下次实验中更加注意这些细节。”

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调物质在熔化（凝固）时温度变化的规律，以及实验中需要注意的细节。通过问答方式检查学生对熔点和凝固点概念的理解。最后布置作业：根据实验数据和讨论结果，撰写实验报告，分析物质熔化（凝固）时温度变化的规律。

整个教学流程设计旨在让学生通过实验探究来理解物质熔化（凝固）时温度变化规律，培养学生的实验操作能力和科学思维能力，同时通过小组讨论和总结回顾，加深对知识点的理解和记忆。

知识点梳理

1.物质的状态和状态变化

-物质的三种基本状态：固态、液态、气态。

-物质状态变化的类型：熔化（固态变液态）、凝固（液态变固态）、汽化（液态变气态）、液化（气态变液态）、升华（固态变气态）、凝华（气态变固态）。

2.熔化和凝固的概念

-熔化：物质从固态变成液态的过程，需要吸收热量。

-凝固：物质从液态变成固态的过程，需要释放热量。

3.温度计的使用

-温度计的构造和原理：利用液体（如水银或酒精）的热胀冷缩特性。

-温度计的正确使用方法：确保温度计与被测物体充分接触，读数时视线