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7.3几种重要的盐（第2课时生活中常见的盐）教学设计---2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、设计思路

本节课以生活中常见的盐为主题，结合沪教版九年级化学下册第7.3节内容，以学生的生活经验为切入点，通过观察、实验、讨论等多种教学手段，引导学生探究不同盐的性质、用途及鉴别方法。课程设计注重理论与实践相结合，旨在提高学生的实践操作能力、观察能力和分析问题的能力，培养学生对化学学科的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.实践创新：通过实验探究，培养学生的实验操作能力和创新思维，能够独立完成盐的鉴别实验。

2.科学探究：激发学生探究生活中盐的性质和用途的兴趣，培养观察、分析、总结的科学方法。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，对实验现象进行客观描述和正确解释。

4.责任担当：引导学生关注化学知识在生活中的应用，提高环保意识，形成合理使用化学物质的价值观。

三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对化学元素和化合物有了初步的认识。在知识层面，学生已学习过酸碱的性质，对盐的概念有初步了解，但对其分类和性质的认识尚不深入。在能力方面，学生的观察能力和实验操作能力有所提升，但分析问题和解决问题的能力还需加强。

在素质方面，学生对化学学科的兴趣逐渐增强，但学习习惯和方法可能存在一定的问题，如实验操作不够规范、观察不够细致等。行为习惯上，部分学生可能存在上课注意力不集中、作业完成不及时等现象，这可能会影响他们对新知识的吸收和掌握。

此外，学生对生活中常见的盐有一定的生活经验，但缺乏系统的科学认识，这为课程学习提供了实践基础，也提出了将理论知识与实际相结合的要求。因此，在教学过程中，需要引导学生将已有知识与新知识相结合，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯和科学素养。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、实验器材（试管、滴管、烧杯等）、实验试剂（各种盐溶液等）

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：化学教学软件、实验操作视频、教学PPT

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生实验操作、课堂问答

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，上节课我们学习了盐的基本概念和分类，那么大家能告诉我，我们在日常生活中最常见的一种盐是什么吗？

-对，是食盐。那么，你们对食盐的了解有多少呢？今天我们将深入学习食盐以及几种生活中常见的盐的性质和用途。

2.知识回顾

-在我们深入研究之前，我想先请大家回顾一下我们之前学过的内容。请问，什么是盐？盐是如何形成的？

-同学们，盐是由酸和碱中和反应形成的，它通常由金属离子和酸根离子组成。很好，看来大家对盐的基本概念还记得很清楚。

3.课程内容讲解

-下面，我将为大家讲解几种生活中常见的盐。首先是最常见的食盐，它的化学名称是氯化钠。

-食盐在生活中的用途非常广泛，它不仅可以用来调味，还可以用来腌制食物，甚至在做面包时也会用到。那么，除了食盐，还有哪些盐是我们生活中常见的呢？

-我们常见的还有碳酸钠，也就是我们通常说的纯碱，它常用于清洁剂和玻璃制造的原料。还有碳酸氢钠，也就是小苏打，它常用于烘焙和清洁。

-现在，我想请大家翻到课本的第XX页，我们一起来看一下这些盐的化学性质和物理性质。

4.实验演示

-为了更好地理解这些盐的性质，我现在将进行一个简单的实验演示。请大家注意观察。

-（进行实验演示，比如将食盐、碳酸钠和碳酸氢钠分别加入水中，观察溶解情况，再加入酸观察反应。）

-同学们，通过实验我们可以看到，不同的盐在水中的溶解度不同，而且它们与酸反应的现象也不一样。

5.学生实验操作

-现在请大家分成小组，每组都会得到一些不同的盐样品和实验器材。请大家按照我刚才演示的步骤，自己动手进行实验，观察并记录实验结果。

-（学生在老师指导下进行实验，老师巡回指导，解答学生的问题。）

6.实验结果讨论

-同学们，实验做完了，请大家分享一下你们的实验结果。你们发现了什么？

-（学生分享实验结果，老师引导讨论，总结不同盐的性质。）

7.总结与反思

-好的，通过今天的实验和学习，我们了解了几种生活中常见的盐的性质和用途。请大家思考一下，这些盐在生活中的应用对我们的日常生活有什么影响？

-（学生发表看法，老师总结。）

8.作业布置

-今天的作业是：请大家写一篇短文，描述你在生活中遇到的至少三种不同的盐，它们分别有什么用途，以及你对它们的认识。

-作业下周一交，希望大家能够认真完成。

9.结束语

-好的，今天的课程就到这里。希望大家能够将今天学到的知识应用到生活中，更好地理解和利用化学知识。下课！

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

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