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Unit5MyNewRoom

教学内容

PepUnit5MyNewRoom

设计理念

1、按照学生的认知规律和心理发展特点，我采用了情景教学法、

合作学习，任务型教学，游戏教学，激发学生学习兴趣，使学生有效

的学习，提高学生运用语言的能力。

2、在新知识的学习中，注意将旧知识融入新知，努力建立新旧

知识的联系，在新知的导入、新知的操练、新知的拓展和巩固中，都

体现了语言的系统整体性，丰富课堂教学内容，促使学生实际运用能

力的提高。

学生分析

学生为小学五年级学生，已经学习了PEP小学英语四本教材，拥

有了一定的语言积累，有了一定的英语学习经验，掌握了一定英语学

习的方法。

教材分析

《Unit5MyNewRoom》是在学生在四年级学习了各个房间的单词

的基础上再来学习的。把这一内容安排在五年级上册来学习，既体现

了本套教材循序渐进、螺旋上升的编排意识，又体现了英语知识承前

启后的紧密相关性，符合学生的认知规律。同时，《Unit5MyNew

Room》所要学习的单词和句子都是与学生的实际生活息息相关的，

是每天都出现在学生视野中的家具摆设，这样的学习内容不仅能提高

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学生的学习兴趣和学习效率，同时又大大丰富了学生日常交流的元

素；并且为以后的学习奠定了基础。

教学目标

该内容的教学重点是curtain,closet,mirror,endtable,trashbin

andair-conditioner6个家具单词及如何运用这些单词了描述自己的房

间。难点是单词“air-conditioner”的发音。五年级的学生虽然通过前

两年的学习，已经具备一定的知识基础和学习能力，但由于还没有较

好地掌握读音规律，所以对于怎样正确把握像“air-conditioner”这样

较难单词的音、形、义的以及怎样较好的整合所学词汇和语句类似这

样的问题都还需要教师通过正确的、有趣的方式进行积极地引导。

教学重点、难点

该内容的教学重点是curtain,closet,mirror,endtable,trashbin

andair-conditioner6个家具单词及如何运用这些单词了描述自己的房

间。难点是单词“air-conditioner”的发音。五年级的学生虽然通过前

两年的学习，已经具备一定的知识基础和学习能力，但由于还没有较

好地掌握读音规律，所以对于怎样正确把握像“air-conditioner”这样

较难单词的音、形、义的以及怎样较好的整合所学词汇和语句类似这

样的问题都还需要教师通过正确的、有趣的方式进行积极地引导。

教学准备

老师房间的图

预设流程

预设师生活动

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