[初中语文]第8课《列夫·托尔斯泰》课件+八年级语文上册同步备课精讲精练（统编版）.pptxVIP

列夫·托尔斯泰

茨威格

第8课

学习目标

1、了解列夫·托尔斯泰的生平事迹，学习人物传记的常见写法。

2、把握作者的写作思路，体会欲扬先抑的写作手法。

3、感知人物深邃而卓越的精神世界，提升自身的人文素养。

重点难点

学习重点

1、了解列夫·托尔斯泰的生平事迹,学习人物传记的常见写法。

2、把握作者的写作思路，体会欲扬先抑的写作手法。

学习难点

1、把握作者的写作思路，体会欲扬先抑的写作手法。

2、感知人物深邃而卓越的精神世界,提升自身的人文素养。

课堂导入

■有这样一个人，他活着的时候，拥有财富、地位、名誉，最后却孤独凄

凉地病死在一个无名的小火车站；他生前被誉为俄国文学大师，死后

坟墓却是最不起眼的小土丘；他會是世袭贵族，却放弃一切，心甘情愿做一个一无所有的农民。他是谁呢?

■他就是俄国著名的文学大师—列夫·托尔斯泰。

■奥地利作家茨威格，恰恰抓住了托尔斯泰的一生充满矛盾这一特点，用他独到的文笔为我们勾勒了托尔斯泰的独特形象。

了解作者：茨威格

斯蒂芬·茨威格(1881—1942),奥地利作家、评论家，世界杰出的中短篇小说家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。他的传记作品不拘泥于史实，着重表现人物性格。代表作有小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》《心灵的焦躁》等,传记《三作家》《三大师》《罗曼·罗兰》等。本文节选自《三作家》(卡萨诺瓦、司汤达、托尔斯泰)

■1928年茨威格访问俄国，正值托尔斯泰诞辰100周年。

■他怀着无比崇敬的心情拜访了托尔斯泰的故居和坟墓，称其坟墓为“世间最美坟墓”。

■感受到托尔斯泰的伟大，回国后，他为其写了传记《三作家》。

背景知识

■后世评价

■他是最清醒的现实主义的天才艺术家。(列宁)

■他是十九世纪俄国的巨人。(鲁迅)

■他是空前绝后的艺术大师。(陀思妥耶夫斯基)

■他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。(马克·吐温)

走近大师

■出生：他的父亲有世袭的爵位，母亲是公爵的女儿。

■思想：一心渴望并致力于去改革俄国当时的农奴制度，把自己的私有财产分给农民，他很厌恶上流社会的风雅和排场，只想像一个农民一个亲自劳动，过一个普通人的生活。因而他的家庭后来变成了革命者的避难所，是难民们的收容所，为此他遭受到了整个贵族阶级的排斥并差点被流放。

■晚年：他更为厌弃自己及周围的贵族生活，他希望放弃私有财产和贵族特权，不时从事体力劳动，自己耕地、缝鞋，为农民盖房子，摒绝奢侈,持斋吃素，创办了20多所农民学校。托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，因而和夫人意见冲突，家庭关系紧张，后来1910年10月秘密离家出走，途中感冒，11月7日病逝于一个小站，享年82岁。

走近大师

人生经历

托尔斯泰是19世纪末20世纪初俄国最伟

大的文学家。他以漫长一生的辛勤创作,登上欧洲批判现实主义文学的高峰。代表作有《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》、《少年》、《青年》等。列宁称他是“俄国革命的一面镜子”

文学成就

走近大师

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人物传记通过对典型人物的生平、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。

分类：可分为“自传”和“他传”。前者是作者为自己撰写的，后者是作者为他人撰写的。

特点：记言记行并重，大节细节并重，优点缺点并重，主观客观并重。

文体知识

人物传记

■髭(zī)髯(rán)馨(quán)藏污纳踞(gòu)

■禁锢(gù)一绺(liǔ)犀利(xī)然(àn)甲胃(zhòu)

■颔首(hàn)锃亮(zèng)炽热(chì)粲然(càn)

■黝黑(yǒu)滞留(zhì)广袤(mào)无眼(yín)

■辨析形近字：髭、髯、髫；生僻字：锢、绺、袤；易错字：锃、炽、粲

读读写写

●黝黑：颜色深黑

●粗糙：指粗笨拙劣；草率马虎

●平庸：寻常；

●滞留：停留不动；

●蒙昧：愚昧，不通事理；

●酒肆：酒馆

●器宇：气概，风度。

●缰绳：牵牲口的绳子

●轩昂：精神饱满，气度不凡。

●胆怯：形容某人非常害怕。

●藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。

●鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

●正襟危坐：理好衣襟端端正正座着。形容严肃庄重的样子。

●诚惶诚恐：惶恐不安