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奏响中学序曲
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课型:
核心素养教学目标:
1.通过“活动一:新的生命旅程”,了解初中阶段带来的新变化。
2.通过“活动二:新的的机会”,能够尽快调适好心态,以良好的精神面貌迎接新的学习生活。
3.通过”活动三:新的要求”认识和了解中学生活对自己成长的新要求、新任务。
4.通过“活动四:独特的价值”理解初中阶段的重要意义,培养乐于学习等素养。
5.通过“活动五:珍视当下,把握机遇”我们要珍视当下,把握机遇,健康成长。
重难点
教学重点:认识新生活。
教学难点:把握新机遇。
教学过程:
温故知新
小学道德与法治内容回顾(见课件)
二、导学自学
(一)新课导入:初中阶段,是人生美好的年华,也是规划未来之路的重要时期。这段生命旅程给了每个人自我发展的无限可能。每一次勇敢搏击,都会发出拔节生长的声音,都会让我们收获成长的喜悦。
进入初中,我们的生活会发生怎样的变化?我们又该如何规划自己的初中生活?
导入新课:《1.1奏响中学序曲》
(二)出示核心素养目标和重难点
自主学习:完成教材内容,对知识进行简单标注、勾画。(3分钟)
1.跨进中学校园,我们有了一个新的身份——中学生!(P3)
2.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会?(P4)
3.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求?(是什么)(P4)
4.初中阶段对我们人生的独特价值是什么?(是什么)(P4)
5.中学时代的重要性(意义)?
6.面对初中生活中的各种可能与挑战,我们应该如何做?(如何做)(P5)
要求:
大字精读,小字通读;2.围绕目标思考题找出答案;
圈注关键字词,并在疑难问题上做标记。
二、互助释疑
(一)师友释疑(二)教师释疑
活动一:新的生命旅程
教师:出示教材“生活观察”p2-3,分析漫画,提出问题。
学生思考并回答。
教师点拨:
中学新感受:跨进中学校园,我们有了一个新的身份—中学生!
这意味着一段新的生命旅程的开始,新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。
活动二:新的的机会
教师:出示图片和设问,引导回答以下问题。
1.你在校园里还有哪些新发现?
2.与小学相比,你的初中生活有哪些变化?
3.你怎么看待这些变化?
师生互动,学生思考回答。
教师点拨:
1.发现:踏入初中校园,我惊喜于图书馆的浩瀚藏书和多样化的体育设施有静谧的阅读角、先进的实验器材等等。
2.与小学相比变化:初中学习科目显著增加,老师期待更高,课堂讨论更深入,同学间的良性竞争激励自我提升,独立生活等等。
3.面对变化,适应并视之为成长良机,科目拓展激发了求知欲,增强了自主性与责任感,塑造了更独立成熟的自我。
课堂笔记:
2.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会?(P4)
①富有挑战的课程和学习任务,带领我们探索新的知识领域;
②丰富多彩的社团活动,给我们提供更多培养兴趣的平台;
③各种各样的社会实践,为我们打开认识社会的大门。
④在新的集体生活中,我们涵养品格,提升自我。
活动三:新的要求
教师:查阅相关人物资料或采访身边的人,记录他们对初中阶段的回忆,并写下?自己的发现与思考。
学生:师友合作讨论并进行展示。
教师点拨:内容较多,见课件。
课堂笔记:
初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求?(是什么)(P4)
家庭、学校、社会寄予我们更高的期望,期待我们
①越来越上进,志存高远,追梦远航;
②越来越踏实,努力学习,勤于思考;
③越来越包容,尊重他人,学会合作;
④越来越坚强,能坚持,有韧劲,取得更大进步。
活动四:独特的价值
教师:播放视频《钱学森晚年回望中学时代》,让学生分组讨论后回答:为什么说初中阶段对我们人生具有独特价值?
学生:思考小组成员合作交流,小组展示。
教师点拨:课堂笔记:
4.初中阶段对我们人生的独特价值是什么?(是什么)(P4)
我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”,这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观,需要精心引导和栽培。
5.中学时代的重要性(意义)?(学生背诵)
①初中阶段为我们的发展提供了新的机会。
②初中阶段对我们的成长提出了新的要求。
③初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
活动五:珍视当下,把握机遇
教师:出示材料:
“人生万事须自为,跬步江山即寥廓。”追求进步,是青年最宝贵的特质。?
习近平在庆祝中国共产主义青年团成立一百周年大会上指出“在实现中华民??族伟大复兴的征程上,中国共产党是先锋队,共青团是突击队,少先队是预备??队。入队、入团、入党,是青年追求政治进步的‘人生三部曲’。”教师点拨:“人生万事须自为,跬步江山即寥廓。”释义:出自元代范梈的《王氏能远楼》。这句话的意思是人生的许多事情都要靠自己去做,只要迈步向前,日积月累,就可以
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