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幼儿园大班教案及教学反思汇总
活动目标
1.运用肢体表现动作。
2.培育幼儿身体的节奏感和能欢乐的与同伴合作。
活动预备
音乐:维也纳森林的故事
活动过程
一、导入
幼儿随音乐和教师一起做韵律操。
二、绽开
1.教师:今日,教师给大家带来了一段好听的音乐和一段美丽的舞蹈。请小朋友们看看!
(幼儿观赏)
2.提问:小朋友刚刚看到了什么?(小娃娃跳舞)
那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗?
(幼儿开头学跳,提示幼儿速度要慢)
3.教师:你做完以后有什么感觉?(幼儿自由说说)
为什么会有这种感觉呢?(引导幼儿说出转)
你是怎么转的?
4.教师总结:小朋友说的很对,那听我来说:小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈,这就叫旋转。
(请幼儿再次尝试)
5.全体幼儿坐下休息,我们争论一下,除了用身体做旋转以外,还可用身体的什么地方旋转。
(幼儿争论,答复,并请幼儿进展示范)。
6.播放音乐
教师带着幼儿跟着音乐,将说出的旋转动作结合音乐做一遍。
(做完后,小结,再来一遍)
7.启发幼儿相互结合着做旋转的嬉戏。
教师:刚刚呀!每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转,
那假如两个两个小朋友,三个三小朋友,或是更多的小朋友在一起,还能旋转吗?
(我们试一试,请小朋友找一下自己的小伙伴争论一下)
教师对每一组小朋友进展指导。
三、完毕局部:
教师:小朋友做的都很好,刚刚只玩了其中的一个,还有好多,小朋友都可以玩!
(提示幼儿嬉戏可以互换…)
延长活动
各种旋律的物品:球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。
教学评析:大班安康活动《我能够》
大班安康活动《我能够》是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体嬉戏的活动。活动重点目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展.在实施的过程中,教师竭力引导幼儿充分的伸展身体,让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉,体验身体柔韧弯曲的感觉.但在活动中,教师忽视了以下两个关键点:
1、关注目标的解读:教师对目标的解读力量打算了教师集体教学的方向和质量。在建构式教材上,很多活动的目标非常广泛、敏捷性较大,需要我们教师进一步进展解读和分解、细化。在解读细化目标的过程中,明确活动的重点和难点,并实施相应的教学策略进展解决。如本次活动中的主要目标是尝试伸展身体部位,执教教师把伸展身体部位的详细目标落实在幼儿柔韧性的表现上,整个活动虽然能够很好地围绕这一目标开展,但是由于目标定位的片面性,可能也就间接导致了幼儿活动的片面性。“伸展身体部位”除了在身体的柔韧性上有肯定要求外,还有对身体的延展性、动作的制造性等等方面的要求。因此片面界定为感知“柔韧性”就颇为片面了。
2、关注领域的特点:幼儿教学各个领域都有其教学特点,尤其是户外安康活动,其涉及到外部环境场地、活动器材、教师策略、活动密度等等,都与常规的室内活动有很大的区分,因此教师在组织这类活动时因更加细致地考虑到这些细节问题:如站队应当以横列为主,以拉近师生的距离;幼儿听讲应当背对太阳,以削减阳光刺剧烈带来的影响;活动器材供应应当充分,以保证活动量与活动密度;活动规章应提前制定,以保证幼儿留意力的.集中等等。细致地考虑才能保证体育教学活动正常、有序地开展。
大班体育活动:车轮滚滚
设计思路:废旧轮胎在我们生活中随处可见,如何利用这种物品的特征及用途设计多用途的玩法呢?我们先让幼儿自己动脑筋想出方法,然后综合幼儿的思路,教幼儿制造性地玩轮胎,以进展幼儿的根本动作和体能。
活动目标:
1.通过活动,进展幼儿的跑、跳、平衡等根本动作和根本体能。
2.在活动中,培育幼儿的主动性,制造性和团结协作精神。
活动预备:
1.废旧汽车轮胎若干。
2.录音机一架、磁带。
3.事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法。
活动过程:
1.教师安排角色,请幼儿仿照汽车司机,做仿照动作:
a、司机开车b、司机停车c、司机洗脸d、司机擦背
e、司机睡觉、司机起床。
2.幼儿排成二路纵队听音乐仿照开汽车沿场四周慢跑汽车
听信号“开车”、“停车”。
3
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