初中语文八下10《小石潭记》逐字稿 教案.docxVIP

初中语文八下10《小石潭记》逐字稿教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中语文八下10《小石潭记》逐字稿教案

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《小石潭记》的逐字稿解读，包括对文章的结构、语言、修辞手法和主题思想的深入分析。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课选自人教版初中语文八年级下册第二单元，是对柳宗元散文《小石潭记》的深入学习。《小石潭记》作为古代散文的代表作，与学生在之前学过的《桃花源记》等文章有相似之处，都涉及到景物描写和情感抒发。通过本节课的学习，学生可以进一步巩固对古诗文的理解和欣赏能力，提高文言文的阅读水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解。通过分析《小石潭记》的逐字稿，学生将提高对文言文的语言感知能力，学会欣赏古文的韵律美和意境美；同时，通过深入探讨作者的情感变化，锻炼逻辑思维和批判性思维；此外，课程还将引导学生理解古代文人的审美情趣和人生价值观，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的文言文阅读技巧，了解一些古代文学常识，并对《桃花源记》等文言文有了初步的认识和欣赏能力。

2.学生的学习兴趣通常集中在故事情节和人物描写上，对于文言文的修辞和深层文化内涵的兴趣有待激发。学生在学习能力上存在差异，部分学生对文言文的解读能力较强，而另一部分学生可能需要更多的引导和练习。学习风格上，学生习惯于通过讨论和小组合作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：文言文字词的准确理解、句式的分析、以及对作者情感和创作背景的深入理解。此外，将抽象的文言文内容转化为具体的形象思维，以及将所学知识应用到实际阅读和写作中，也是学生需要克服的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版初中语文八年级下册教材。

2.辅助材料：准备《小石潭记》的电子文本、作者柳宗元的背景资料，以及与教学内容相关的古文阅读策略资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行分组讨论和分享学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小石潭记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过柳宗元吗？他的《小石潭记》描绘了怎样的景象呢？”

-展示《小石潭记》的相关图片，让学生初步感受古文的意境美。

-简短介绍《小石潭记》的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.《小石潭记》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《小石潭记》的基本内容、文学背景和作者情感。

过程：

-讲解《小石潭记》的文学背景，包括作者柳宗元的生平简介。

-详细介绍《小石潭记》的结构和主题，使用板书或PPT帮助学生理解。

-通过对文章中关键字词的解析，让学生更好地理解文章的意境和情感。

3.《小石潭记》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《小石潭记》的艺术特色和情感表达。

过程：

-选择《小石潭记》中的关键段落进行分析，如“潭中鱼可百许头”等。

-详细介绍每个段落的背景、描写手法和情感表达，让学生全面了解文章的艺术魅力。

-引导学生思考这些描写手法对情感表达的作用，以及如何运用到自己的写作中。

-小组讨论：让学生分组讨论《小石潭记》中的自然描写对现代写作的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文本分析能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《小石潭记》中的一个自然景观进行深入讨论。

-小组内讨论该景观的描写手法、情感内涵以及与现代环境的联系。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《小石潭记》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括景观的描写、情感分析及现代联系。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《小石潭记》的文学价值。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《小石潭记》的文学背景、艺术特色和情感表达。

-强调《小石潭记》在古代文学中的地位和对现代写作的启示。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《小石潭记》的读后感或分析文章，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练地朗读并背诵《小石潭记》，理解文章的基本内容，掌握文言文中的关键字词和句式结构。通过对文章的逐字稿解读