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三年级下册音乐教案

上课

课题春天来了

课题春天来了

时间

教学目标

教学重点

教学难点

课前准备

1、能够从“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暂。

2、用渐强、渐弱的声音演唱歌曲《春天来了》，流畅地表达歌曲的情绪。

3、通过学唱《春天来了》，了解顿音记号的处理在歌曲中表现的作用。

感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进对音乐和生活的热爱。培养学生的环保意识,保护水资源。

1．试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱

2．能用熟练用简谱演唱歌曲旋律。

电子琴、多媒体

教学步骤师生问好。1、提问导入2.放录音《布谷》。教学活动

教学步骤

师生问好。

1、提问导入

2.放录音《布谷》。

一、组织教学

二、寻找春天

3、提问：同学们，这首歌听过吗？会唱吗？

4、学生随录音演唱全曲。

三、体验春天1、师导入

三、体验春天

2、录音《春天来了》。初步感受歌曲的情绪。

3、听全曲，进一步感受歌曲的风格、

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四、表现春天

五、感悟春天

教学反思板

教学反思

速度等。

4、生随录音模唱全曲。

5、师有感情地范唱。

6、学生巩固练习演唱全曲。要求：情绪与声音要统一。

7、歌曲处理：《来了》共有四个乐句，在学生学会演唱的基础上，在每个乐句上加渐强和渐弱记号。要求学生用和谐、统一的声音唱出乐句的流畅感。

1、师导入

2、学生习作。分组进行

学生或画、或写、或改编歌词……进行创作。

3、展示，并且集体进行评价。

1.师：请你说一、二句赞美春天的话。2.师小结下课。

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三年级下册音乐教案

上课

课题嘀哩嘀哩课时5-2

时间

教学目标

1、学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。

2、学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。

3、通过欣赏歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。

教学重点

教学难点

课前准备

学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。

用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。

电子琴、多媒体

教学步骤教学活动个性化设计

一、组织教学

二、练声

三、新授

师生问好

练声

模仿火车开来的声音，师生合作。

1、师：同学们唱的真棒！今天我们这辆小火车要把我们带到哪儿去呢？老师给

你们放一段音乐，请同学们听一听，小火车把我们带到春夏秋冬中的哪一个季节

好吗？（播放音乐《嘀哩嘀哩》）

2、师总结

3、师：同学们回答的真好！春天来了，

大树长出了新的嫩叶。草儿绿了，花儿也开了。同学们听，春天还派来了一位使者，

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我们来听一听，春天究竟派来了谁？？（播放音乐《嘀哩嘀哩》

四、欣赏学唱

板书

板书设计

教学反思

1、师：同学们能从歌词中找出春天派来的使者是谁吗？下面我们先来学习小黄鹂鸟的歌声。

2、学唱第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。

3、师：同学们唱得真好、真棒！下面我们再来听一遍歌曲，当听到小黄鹂鸟的歌声时，我们一起跟着音乐唱。

4、师：同学们，这首歌好听吗？这么好听的歌曲是谁写的呢？这位潘振声爷爷

给我们做了很多好听的歌曲呢！有《一分钱》、《小鸭子》，还有我们今天学习的《嘀哩嘀哩》。

师生道别

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三年级下册音乐教案

课题

旅行之歌

上课

课时5-3

时间

教学目标

教学重点教学难点课前准备

1.在音乐活动中，学生能对大自然产生浓厚兴趣，感受自然与生活的美好。

2.学生能在《旅行之歌》的律动活动中，体验进行曲速度。3.学生能用轻快有弹性的声音唱好《旅行之歌》。

比较熟练地演唱歌曲

准确地表现弱起节奏的韵律

电子琴、多媒体

教学步骤教学活动个性化设计

一、律动进教室背景音乐《快乐的旅行队》

二、导入师：同学们，现在是什么季节？生：春天

师：美丽的春姑娘来了，她给我们带来了一个五彩的世界。师：画面中都出现了什么？

师：同学们，春天美不美呀？

师：那么，在这美好的季节里，你们想不想和老师一起出去走一走，看一看呢？让我们准备一下，一起出发吧！播放音乐《旅行之歌》

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三、新授1、初听歌曲，感受歌曲内容和情绪。

三、新授

2、复听歌曲，跟着音乐节拍

3、