第26课 生态环境保护与可持续发展 教学设计 2023—2024学年北师大版初中综合实践活动八年级上册.docx

第26课生态环境保护与可持续发展教学设计2023—2024学年北师大版初中综合实践活动八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课旨在通过北师大版初中综合实践活动八年级上册中“生态环境保护与可持续发展”章节，引导学生理解生态环境保护的必要性和可持续发展的重要性。课程设计将结合教材内容，采用案例分析与小组讨论的方式，让学生在探究中感受生态环境问题的紧迫性，掌握可持续发展的基本理念。通过实践活动，培养学生的环保意识和创新能力，提高学生的实践操作能力，使学生在实际操作中深化对生态环境保护与可持续发展的认识。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的环境意识、实践创新能力和责任担当。通过分析教材中的生态环境保护与可持续发展内容，引导学生形成对生态环境问题的深刻认识，提升其环保意识；通过小组合作探讨可持续发展策略，锻炼学生的批判性思维和沟通协作能力；同时，通过实际操作和活动参与，激发学生的创新意识，培养其解决实际问题的能力，增强社会责任感和使命感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.生态环境保护的概念及其重要性。

2.可持续发展的原则和方法。

难点：

1.如何将抽象的生态环境保护与可持续发展理念具体化，使之易于学生理解。

2.学生在实际操作中如何将理论知识应用于解决具体环境问题。

解决办法：

1.结合现实案例，如气候变化、生物多样性减少等，让学生直观感受生态环境问题的严重性，从而理解保护生态环境的紧迫性。

2.通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生探讨可持续发展策略，并在讨论中深化对可持续发展的认识。

3.设计实践性任务，如校园环保计划、社区环保调查等，让学生在实践中运用所学知识，解决实际问题，从而突破理论应用到实践中的难点。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪

-软件资源：PPT、教学视频

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：在线环保资料库、虚拟实验室

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实践活动

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络学习平台，发布关于生态环境保护与可持续发展的预习资料，包括相关PPT、案例视频和背景文档，明确学生需了解的基本概念和预习目标。

-设计预习问题：设计问题如“列举生活中违反可持续发展的现象及其影响”，引导学生思考生态环境问题的现实意义。

-监控预习进度：通过学习平台跟踪学生预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言总结答案。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题答案。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用学习平台实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示环境污染的案例视频，引发学生对生态环境保护的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生态环境保护的必要性和可持续发展的原则。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨如何在社区层面实施可持续发展策略。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生理解课程内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，提出自己的观点和建议。

-提问与讨论：学生针对课堂内容提出问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解确保学生对知识的准确理解。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与生态环境保护相关的调研作业，要求学生调查社区内的环保措施。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站资源，帮助学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成调研报告，分析社区环保措施的成效。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，扩展知识面。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行学习反思，促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生理解抽象的生态环境保护概念，并将其与日常生活实际相结合。通过课前预习、课堂讨论和课后实践，逐步引导学生深入理解并应用可持续发展的理念。

六、知识点梳理

1.生态环境保护的含义与重要性

-生态环境：指生物与环境相互作用形成的统一整体，包括自然环境和人工环