第12课近代西方民族国家与国家法的发展教学设计--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docx

第12课近代西方民族国家与国家法的发展教学设计--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第12课近代西方民族国家与国家法的发展

2.教学年级和班级：2024-2025学年高二上学期，历史选择性必修1，国家制度与社会治理

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以统编版历史教材为基础，重点讲述近代西方民族国家的形成过程以及国家法的发展，旨在帮助学生理解民族国家与国家法在历史进程中的重要作用，培养学生的历史思维能力和批判性思维。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，通过分析近代西方民族国家形成的时间背景，理解历史发展的阶段性特征。

2.发展学生的史料实证能力，指导学生运用历史资料，探究民族国家与国家法的发展过程。

3.提升学生的历史解释力，引导学生从多角度分析民族国家形成的内在逻辑和外部影响。

4.增强学生的历史价值观，使学生认识到国家法在维护国家利益和社会稳定中的重要作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于古代希腊罗马的政治制度、中世纪欧洲的封建制度等基础知识，对国家和社会治理的历史发展有一定的认识。

2.学生对近代历史事件具有浓厚的兴趣，具备一定的历史分析能力，喜欢通过讨论和案例研究来深入理解历史现象。他们在学习过程中倾向于通过实际案例来联系理论知识，更偏好于互动式和探究式的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对近代西方民族国家形成的复杂背景和过程理解不够深入，难以把握其内在联系。

-分析国家法的发展时，可能无法准确识别和评估不同法律体系的特点和影响。

-在历史资料分析中，可能缺乏有效的判断和甄别能力，难以从大量信息中提炼关键点。

-将抽象的历史概念与具体的历史事件相结合，形成全面的历史解释，可能存在一定的难度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍近代西方民族国家的形成背景，结合讨论法引导学生探讨民族国家与国家法的发展过程。

2.设计案例研究活动，让学生分析具体的国家法案例，如《拿破仑法典》，以加深对国家法发展的理解。

3.运用多媒体资源，如历史纪录片片段，增强学生对课程内容的直观感受。

4.通过小组合作，进行角色扮演活动，模拟不同历史角色在民族国家形成过程中的决策，促进学生互动和批判性思维的发展。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师利用多媒体展示一幅19世纪的欧洲地图，引导学生观察并提问：“你们能找出哪些国家在地图上已经形成？哪些地区还在变迁中？”

-学生自由发言后，教师总结：“今天我们将学习的是近代西方民族国家的形成和国家法的发展，这是一段充满变革的历史。”

-教师提出问题：“你们认为民族国家的形成对国家法有什么影响？”

-学生思考并回答，教师给予肯定，并引出本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

-教师简要介绍近代西方民族国家的概念，以及其形成的时代背景。

-用时5分钟

-教师通过案例分析，讲解民族国家的形成过程，如意大利统一、德意志统一等。

-用时10分钟

-教师进一步讲解国家法的发展，以《拿破仑法典》为例，分析其对后世的影响。

-用时5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生结合课程内容，分析某一民族国家的形成过程及其国家法的特点。

-用时5分钟

-学生分组讨论，每组选代表分享讨论结果。

-用时5分钟

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“民族国家的形成对国家法的发展有哪些积极和消极影响？”

-用时3分钟

-学生回答，教师给予点评和补充。

-用时3分钟

-教师提出问题：“如果让你设计一部国家法，你会考虑哪些因素？”

-用时4分钟

-学生回答，教师总结并强调国家法在维护国家利益和社会稳定中的重要作用。

5.创新教学环节（5分钟）

-教师设计一个角色扮演活动，学生分成小组，每组代表一个民族国家，模拟制定国家法的过程。

-用时5分钟

-学生在角色扮演中积极讨论，提出各自的观点和法案。

-教师观察学生的表现，并在活动结束时给予评价和反馈。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调民族国家与国家法发展的历史意义。

-教师鼓励学生在课后继续探索相关历史问题，培养学生的历史思维能力和批判性思维。

学生学习效果

1.学生能够准确描述近代西方民族国家的形成过程，理解民族国家形成的时代背景及其对国家法发展的影响。

2.学生能够通过分析具体案例，如意大利统一、德意志统一等，掌握民族国家形成的基本特点和规律。

3.