第9课《从百草园到三味书屋》教学设计统编版语文七年级上册.docx

第9课《从百草园到三味书屋》教学设计统编版语文七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课《从百草园到三味书屋》教学设计统编版语文七年级上册

设计意图

本节课旨在通过对《从百草园到三味书屋》的深入阅读和分析，帮助学生理解鲁迅先生的童年生活及其对教育、成长的思考。通过联系实际生活，引导学生体会作者的情感变化，培养他们的审美情感和思辨能力，同时提高学生的文学鉴赏力和写作技巧。教学内容与统编版语文七年级上册教材紧密关联，难度适中，符合学生的学习实际。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够准确理解《从百草园到三味书屋》中的语言表达，把握文章的基本内容和主题，运用所学知识分析文章的语言特色和修辞手法。

2.思维发展与提升：培养批判性思维，通过比较分析鲁迅的童年经历与自己的成长经历，提高逻辑思维和创造性思维能力。

3.文化传承与理解：深入了解鲁迅的文学成就及其在中国现代文学史上的地位，感受传统文化的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养审美情感，通过鉴赏鲁迅的文学语言和艺术形象，提升文学鉴赏能力和创造性写作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章的主题思想。

2.分析文章中的语言特色和修辞手法。

3.感受鲁迅童年的情感变化。

难点：

1.深入理解鲁迅对教育的批判与反思。